ційний стан, зняти психічне і фізичне напруження, розкріпачити дітей.
Матеріал: дзеркало, фарби для аквагриму, кисті, серветки, шматок губки, блискітки, склянку з водою, кольоровий картон, ножиці, клей, косметичне молочко та ін.
Опис роботи:
1) Розведи фарбою і нанеси губкою основні тона- малиновий і жовтий.
2) Зверху акуратно нанеси білий тон.
) Пензликом прорісям шерстку на мордочці.
) прорісям контури і мордочку чорною фарбою (Додаток А).
Хід роботи:
Педагог пропонує перетворитися дітям в відважного кошеня.
Хлопці розташовуються близько дзеркал і оздоблюють особи залежно від свого задуму. Необхідно використовувати всю палітру кольорів спектра. При необхідності створення рівного основного тону можна нанести губкою потрібний колір і розподілити по обличчю. Аквагрим добре витирається серветкою, змивається водою. Необхідно мати чистий рушник, а також про всяк випадок, дитяче косметичне молочко, вату. Зустрічаються діти, які через своїх психологічних особливостей відмовляються наносити фарбу на обличчя. Їм треба додатково сказати, що аквагрим легко змивається, тому розписуємо особа саме цими фарбами, що мається чистий рушник, і в кінці заняття всі хлопці ретельно умиються, додому підуть чистими, без слідів фарби.
Якщо дорослий сам для показу оздоблює своє обличчя, дітям легше почати діяти. Звичайна перша реакція - смішки, переглядання. Але потім діти активно включаються в процес, часом із захопленням зафарбовуючи все обличчя і кисті рук. Діти можуть навідріз відмовлятися наносити фарбу з кількох причин: Гіперсоціальний, егоцентричні виховання, невротичні реакції у вигляді істерик, конфлікти в сім'ї, відмова від спілкування з дітьми та ін. У процесі самостійної роботи можна залучати дітей надавати один одному допомогу, тим самим створюючи довірчі взаємини. Наприкінці заняття можна запропонувати дітям вгадати, хто в кого перетворився, організувати ісценірованіе, розвага, використовуючи на додаток маскам костюми, атрибути. Потім вони знову перетворюються на дітей (вмиваються). Створюючи умови для вільних дій, ми, таким чином, допомагаємо дітям позбутися обременяющих їх базових заборон.
Заняття 2
Малювання манкою з дітьми старшого дошкільного віку. Використання світового столу
Мета: розвинути у дітей уяву, зняти емоційну напругу, розслабити.
Матеріал : манка, світловий стіл, камінчики, черепашки, різний непридатний матеріал, гуаш.
Хід роботи :
Ігри з манкою з використанням світлового столу розвивають у дітей уяву. Фантазію, тактильну чутливість, знижують емоційну напругу, розслаблюють. Манка приємна на дотик. Кілька невигадливих рухів по манці - і можуть вийти чудові манні художества. Це прекрасна можливість висловити свої почуття. А якщо раптом щось не вийде, не варто засмучуватися, адже можна все повторити спочатку. Малювання манкою дає відмінний результат релаксації. Щоб доповнити малюнок, ми використовуємо річкові камінці, черепашки, різний непридатний матеріал. Ефектніше художества стають при вимкненому світлі, при включеному підсвічуванні. Видовище зачаровує. Навіть сором'язливі дітки розкріпачуються і проявляють себе у творчості.
Можна запропонувати дитині виконати кілька нескладних вправ, спрямованих на розвиток тактильних відчуттів:
) Ковзати долонями по поверхні манки, виконуючи різні хвилеподібні рухи;
2) Залишити відбитки кулачків, відбитки пальчиків;
) Крокувати по манці пальчиками правою і лівою рукою почергово, а потім одночасно (Додаток Б).
Физкультминутка:
Діти встають навколо столу і разом вимовляють слова:
У долоні наші подивися,
Мудріше стали адже вони.
Спасибі, любий наш пісок
Ти всім нам підрости допоміг!
Вихователь спільно з дітьми обговорює діяльність, яку вони здійснювали, і рефлектує почуття і відчуття дітей.
Можна змінити колір манки. Домогтися цього можна за допомогою спирту та гуаші потрібного кольору. Необхідно відміряти 2 столові ложки спирту, налити в ємність, розбавити 2-умя ложками води. Потім додати гуаш потрібного кольору. Колір буде насиченою, якщо гуаші додати багато. Все добре розмішати. Потім всипати манки стільки. Щоб при помішуванні відчути, що манка стала сирою. Добре перемішати для однорідного фарбування. Викласти на тацю і з...
