Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Причини конфліктних ситуацій керівника та вчителя в загальноосвітній школі

Реферат Причини конфліктних ситуацій керівника та вчителя в загальноосвітній школі





ілим рядом дисциплін, і в кожній з них існує безліч різних типологій конфлікту. Подібна різноманітність типологій конфлікту неминуче і виправдано. Вивчаючи конфлікт з самих різних точок зору, дослідники можуть виділяти найрізноманітніші, істотні для їх приватних цілей підстави класифікації і відповідно отримувати різні види типології. Зважаючи на це будь-які спроби пропонувати якусь єдину, так би мовити, істинну класифікацію конфлікту представляються свідомо невиправданими.

В якості підстави для класифікації Дойч М. називає «відношення між об'єктивним станом справ і станом справ, як воно сприймається конфліктуючими сторонами» [10; 60].

Важливим методологічним орієнтиром всякого дослідження служить адекватна понятійна схема досліджуваного явища. Аналізуючи структуру конфлікту, можна виділити наступні основні поняття:

сторони (учасники) конфлікту;

умови протікання конфлікту;

образи конфліктної ситуації;

можливі дії учасників конфлікту;

результати конфліктних дій.

Розглянемо перераховані поняття по порядку.

. сторони (учасники) конфлікту. Учасниками, або сторонами, конфлікту можуть бути окремі індивіди, соціальні групи і організації, держави, коаліції держав і так далі. З погляду спеціальних інтересів психології, що досліджує внутріособистісні (інтраперсональних), міжособистісні (інтерперсональні) і міжгрупові (интергрупповой) конфлікти, найбільш типовими сторонами конфлікту є окремі аспекти особистості, самі особистості та соціальні групи.

У плані такої класифікації сторін можливі конфлікти типу:

аспект особистості - аспект особистості;

особистість - особистість;

особистість - група;

група - група.

Учасники конфлікту характеризуються широким набором істотних у тому чи іншому відношенні ознак. У соціально-психологічному відношенні учасники конфлікту характеризуються в першу чергу мотивами, цілями, цінностями, установками та іншими особливостями.

. умови протікання конфлікту. Крім характеристик учасників, конфлікт істотно залежить від зовнішнього контексту, в якому він виникає і розвивається.

Важливою складовою частиною цього контексту виступає соціально-психологічна середу, представлена ??зазвичай різними соціальними групами з їх специфічною структурою, динамікою, нормами, цінностями і т.д.

При цьому важливо підкреслити, що соціально-групову середовище необхідно розуміти досить широко, не обмежуючись лише найближчим оточенням особистості. Без урахування впливу цього більш широкого контексту неможливо зрозуміти змістовну сторону мотивів, цінностей, норм та інших соціально-психологічних аспектів соціальних процесів взагалі і конфлікту зокрема.

Найважливішим питанням є проблема груп, в які об'єднані люди в процесі своєї життєдіяльності. І не для кого не секрет, що в будь-якому об'єднанні людей обов'язково існують розбіжності, часом, переростають у конфлікт.

Спогади про конфлікти, як правило, викликають неприємні асоціації: загрози, ворожість, нерозуміння, спроби, деколи безнадійні, довести свою правоту, образи ...

У результаті склалася думка, що конфлікт - завжди явище негативне, небажане для кожного. Конфлікти розглядаються як щось таке, чого по можливості слід уникати.

Представники ранніх шкіл управління, у тому числі прихильники школи людських відносин, вважали, що конфлікт - це ознака неефективної діяльності організації і поганого управління. У наш час теоретики і практики управління все частіше схиляються до тієї точки зору, що деякі конфлікти навіть у найефективнішою організації за кращих взаємовідносинах не тільки можливі, але і бажані, не дивлячись на те, що регулювати їх, тим не менш, необхідно.

Існують різні визначення конфлікту, але всі вони підкреслюють наявність протиріччя, яке приймає форму розбіжностей, якщо мова йде про взаємодію людей.

У психології конфлікт визначається як зіткнення протилежно спрямованих, несумісних один з одним тенденцій, окремо взятого епізоду в свідомості, в міжособистісних взаємодіях або міжособистісних стосунках індивідів чи груп людей, пов'язане з негативними емоційними переживаннями [10; 62].

Конфлікти можуть бути прихованими або явними, але в основі їх лежить відсутність згоди. Тому визначимо конфлікт як відсутність згоди між двома або більше сторонами - особами або групами.

Відсутність згоди обумовлена ??наявністю різних думок, поглядів, ідей, інтересів, точок зору і т.д. Однак воно,...


Назад | сторінка 9 з 29 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Процес конфлікту. Модель конфлікту
  • Реферат на тему: Управління процесами конфлікту в організації
  • Реферат на тему: Поняття конфлікту в організації
  • Реферат на тему: Проблема конфлікту в організації та шляхи їх вирішення, роль керівника у ст ...
  • Реферат на тему: Поняття конфлікту в філософії, соціології та психології