|
|
|
|
|
|
Зміст
Введення
. Індивідуальний стиль діяльності: теоретичні аспекти проблеми
.1 Базові поняття: стиль, індивідуальність, індивідуальний стиль
.2 Проблема дослідження індивідуального стилю діяльності
. Індивідуальний стиль...
|
|
|
|
|
|
Міністерство Російської Федерації у справах цивільної оборони, надзвичайних ситуацій і ліквідації наслідків стихійних лих
Академія Державної протипожежної служби
Кафедра пожежно-стройової і газодимозахисної підготовки
|
|
|
|
|
|
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ ДИТИНСТВА
. 1 Правові основи соціальної підтримки
. 2 Науково-теоретичні основи аналізу проблем с...
|
|
|
|
|
|
Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Російський державний університет нафти і газу
імені І.М. Губкіна
Кафедра Машини та обладнання нафтових і газових промислів
|
|
|
|
|
|
Завдання на курсовий проект
1. Цех з Виробництво Меблів розміром 13 х 5 х 3 м.
. Цех виробництва виробів з пінопласту 32 х 12 х 5 м.
. Насосна станція перекачування бензину розміром 34...
|
|
|
|
|
|
Зміст
Введення
Глава 1. Формування геометричних уявлень у молодших школярів з легким ступенем розумової відсталості
. 1 Конструювання як вид практичної діяльності, його значення для дітей з норма...
|
|
|
|
|
|
Міністерство освіти і науки РФ
Федеральне державне бюджетне освітня установа
ВИЩОЇ ОСВІТИ
Новосибірський державний педагогічний університет
|
|
|
|
|
|
ВСТУП
патріотичний дитина педагогічний
Прийде час, і саме сьогоднішній дошкільник буде відповідальний за майбутнє країни. І дуже важливо саме зараз звернути увагу на виховання у підростаючого покоління патріотичних почуттів, ви...
|
|
|
|
|
|
ЗМІСТ
ВСТУП
. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИХОВАННЯ патріотичних почуттів ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
.1 Дослідження проблеми виховання патріотичних почуттів дітей дошкільного віку в психолого-педагогічній літературі
.2 Особливості виховання патрі...
|
|
|
|
|
|
ВСТУП
Народні традиції - це історично сформовані сукупності виховного та соціального досвіду, норм поведінки, суспільних традицій, що передаються з покоління в покоління. Трудові традиції духовного виховання привчали дітей до систематичного прац...
|
|
|
|