"justify"> Кількість набраних дітьми балів Таблиця 2
Ф. І. ребенкаСкоростьНеобичностьРазнообразіе образовДеталізаціяЕмоціональностьВсего1. Ольга Д111115сред.2. Маша К.110114сред.3. Ігор С.001102нізк.4. Олеся В.111014сред.5. Женя Г.221129вис.6. Ілля Т.101114сред.7. Діма А.121127сред.8. Ніна Д.010113нізк.9. Ксюша У.001001оч.нізк.10. Тамара З.120014сред.
Представлені результати показали, що високий рівень розвитку є тільки в однієї дитини, у шести дітей - середній рівень, низький рівень мають двоє дітей і одна дитина - дуже низький.
Результати проведеної діагностики Задані фігури відбито в таблиці 3
Таблиця 3 Кількість балів, набраних дітьми при зображенні об'єктів
П.І.Б. ребенкаФигурыБаллыУровеньЛицоКлоунДомикКошкаДождьРадость1. Ольга Д.31222010Сред.2. Маша К.2022208Нізк.3. Ігор С.21221210Сред.4. Олеся В.32233013Сред.5. Женя Г.20223211Сред.6. Ілля Т.22223112Сред.7. Діма А.21332112Сред.8. Ніна Д.22423114Сред.9. Ксюша У.2032209Нізк.10. Тамара З.42433319Сред.
Результати проведеної діагностики:
низький рівень розвитку (0-10 балів) - дві дитини (20%);
середній рівень (11-20 балів) - вісім дітей (80%);
високий рівень (21-30 балів) - відсутня.
Підсумки проведених діагностик відображені в таблиці 4.
Узагальнені результати діагностик
Таблиця 4
П.І.Б. дитини Придумай гру Придумай розповідь Задані фігуриІтогОльга Д.Сред.Сред.Сред.Сред.Маша К.Сред.Сред..Нізк.Сред.Ігорь С.Нізк.Нізк.Сред.Нізк.Олеся В.Нізк. Сред.Сред.Сред.Женя Г.Вис.Вис.Сред.Вис.Ілья Т.Сред.Сред.Сред.Сред.Діма А.Вис.Сред.Сред.Сред.Ніна Д.Нізк.Нізк.Сред.Нізк. Ксюша У.Оч. нізк.Оч. низьк. Нізк.Оч.нізк..Тамара З.Нізк.Сред.Сред.Сред.
За даними, отриманими в ході дослідження розвитку уяви в старшому дошкільному віці були отримані наступні показники: 60% дітей у цій групі переважають із середнім рівнем розвитку уяви, 20% з низьким рівнем, 10% з дуже низьким показником розвитку уяви і 10% з високим.
. 2 Педагогічні рекомендації з розвитку уяви дітей старшого дошкільного віку в дидактичних іграх
Гра Почемучки
Задача: розвинути фантазію дітей, вміння формулювати і задавати питання.
Обладнання: сюжетні картинки із зображенням яких або цікавих ситуацій.
Опис. Дорослий і дитина по черзі задають один одному питання і відповідають на них. Питання формулюють за допомогою картинок.
Наприклад: Чому люди змінюють одяг? Чому восени відлітають птахи? Чому влітку не катаються на санках? Raquo; і т.д.
Гра Загадкові листи
Задача: розвинути уяву, уявлення, кмітливість дітей, тренувати вміння складати пропозиції з окремих слів.
Обладнання: Картки, на яких за допомогою картинок, замінюють іменники, і стрілок (або схематичного зображення чоловічка) замінюють дієслова, загадати фраза. На одній картці - одна фраза, де символи йдуть один за одним, як слова в реченні.
Опис. Краще грати з групою дітей з 3-4 чоловік, тоді з розгаданих фраз можна скласти цілий розповідь. Граючим лунає по одній картці.
Дорослий пояснює, як розгадувати лист: картинки пред'являються по одній, решта - прикриті.
Спочатку йде картинка - іменник, потім схема - дієслово (можуть бути заслухані кілька варіантів, з яких вибирається найбільш підходящий) і так все загаданіслова. Потім слова об'єднуються в ціле речення.
Гра Фото на пам'ять
Задача: розвинути уяву, подражательность, міміку дітей.
Опис. Дорослий каже дітям, що він буде фотографом на представленні, а вони - артистами, які будуть зображувати мімікою і жестами різних героїв. " Вистава починається: дорослий бере уявний фотоапарат і пропонує зобразити, наприклад, злий і страшну Бабу-Ягу. Після чого потрібно завмерти - фотограф повинен зробити фото на пам'ять.
Наступний герой: згадайте, як хитро посміхалася Лиса Колобку, щоб йому сподобатися, зобразите, як вона це робила, а тепер знову зробимо фото і т.д.
Гра Побачимо слово
Задача: розвинути уяву та подання у дітей.
Опис. Дорослий пояснює дитині, що слова можна побачити у своїй уяві, уявити, як вони виглядають. Наприклад, закрити очі і уявити собі живого метелика, яскравий кульбаба, зелену ялинку і т.д. Дорослий повинен попередити дитину, що спочатку він може нічого не побачити або бачити якас...
