зашнурувати черевики і т. д.), особливості бігу , виконання вправ з м'ячем, стрибки в довжину на точність приземлення. Перевіряється вміння зберегти рівновагу (стояння на лівій, правій нозі), поперемінно постояти (пострибати) на одній нозі, виконати вправи на переключення рухів (праву руку до плеча, ліву - на потилицю, ліву руку на пояс, праву - за спину і т. д.).
Оцінюється точність відтворення завдання по просторово-часових параметрів, удерживанию в пам'яті складових частин і послідовності елементів структури дії, наявності самоконтролю при виконанні завдань.
Таким чином, у зв'язку з недорозвиненням лексики, у дітей порушуються комунікативні, пізнавальні, інтелектуальні здібності, що в свою чергу впливає на подальший розвиток і навчання дитини. Діти з ОНР не можуть спонтанно стати на онтогенетичний шлях розвитку мови, властивий нормальним дітям, їм потрібне тривале спеціальне корекційна вплив.
1.2 ХАРАКТЕРИСТИКА ДІТЕЙ З ЗПР
Термін «затримка психічного розвитку» був запропонований Р. Є. Сухаревой ще в 1959 р Під затримкою психічного розвитку (ЗПР) розуміють уповільнення нормального темпу психічного дозрівання в порівнянні з прийнятими віковими нормами. ЗПР починаються в ранньому дитячому віці без попереднього періоду нормального розвитку, характеризуються стабільним перебігом (без ремісій і рецидивів, на відміну від психічних розладів) і тенденцією до прогресивного нівелюванню у міру дорослішання дитини. Про ЗПР можна говорити до молодшого шкільного віку. Зберігаються ознаки недорозвинення психічних функцій у більш старшому віці свідчать про олігофренії (розумової відсталості).
Стани, зараховують до ЗПР, є складовою частиною більш широкого поняття «прикордонна інтелектуальна недостатність» (Ковальов В. В., 1973). В англо-американській літературі прикордонна інтелектуальна недостатність частково описується в рамках клінічно недиференційованого синдрому «мінімальність мозкової дисфункції» (ММД).
Існує розподіл ЗПР на первинну і вторинну. При цьому вторинна затримка психічного розвитку виникає на тлі первинного неушкодженого головного мозку при хронічних соматичних захворюваннях (вади серця та ін.), Що супроводжуються церебральною недостатністю.
У перші роки життя в силу незрілості нервової системи у дітей частіше спостерігається дисфункція дозрівання рухових і общепсіхіческіх функцій. Тому зазвичай в ранньому дитинстві йдеться про загальну затримці психомоторного розвитку з більшою вираженістю відставання психічних функцій.
У дітей же старше трьох років стає можливим виділення вже більше окреслених психоневрологічних синдромів. Головним клінічною ознакою ЗПР (за М. Ш. Вроно) є: запізнювання розвитку основних психофізичних функцій (моторики, мови, соціального поведінки); емоційна незрілість; нерівномірність розвитку окремих психічних функцій; функціональний, оборотний характер порушень.
Якщо інтелектуальна недостатність в дошкільному віці маскується мовними розладами, то шкільному віці вона виявляється чітко і виражається в бідному запасі відомостей про навколишній, повільному формуванні понять про форму та величину предметів, труднощах рахунки, переказу прочитаного, нерозумінні прихованого змісту простих оповідань. У таких дітей переважає конкретно-образний тип мислення. Психічні процеси інертні. Виражені виснаженість і пресищаемость. Поведінка незріле. Рівень наочно-образного мислення досить високий, а абстрактно-логічний рівень мислення, нерозривно пов'язаний з внутрішньою мовою, виявляється недостатнім.
В окремі форми інтелектуальної недостатності В. В. Кова?? ев виділяє інтелектуальну недостатність, що виникла в результаті дефектів аналізаторів та органів чуття, при ДЦП та синдромі раннього дитячого аутизму.
Синдром ЗПР поліетіологічен, основними причинами є:
) перинатальні ураження центральної нервової системи (гіпоксично-ішемічного, травматичного, інфекційного, метаболічного характеру; алгокольная та інші фетопатии);
) епілепсія та епілептичні енцефалопатії;
) гідроцефалія (у т. ч. і гіпорезорбтівние порушення);
) краніостеноз;
) новоутворення головного мозку;
) вади розвитку головного мозку (дисгенезії мозолистого тіла, голопрозенцефалія, арахноїдальні кісти та ін.);
) спадкові хвороби (фенілкетонурія, гістидинемія, гомоцистинурія та ін.);
) мітохондріальні захворювання;
) хвороби накопичення;
) хромосомні хвороби (синдром Дауна, фрагільності Х-хромосома та ін.);
) спадкові синдроми;
) нейро...
