програмного пакету Statistica 7.0.
Результати кореляційного аналізу, що дозволяють оцінити взаємозв'язок між досліджуваними параметрами представлені в Додатку 3, Таблиці 5,6. З таблиць 5 і 6 видно, що у перших сіблінгов сильний зв'язок (Р <0.01) існує між такими параметрами:
В· Довірче спілкування та вимогливість батьків (0.7). Ймовірно, це пояснюється тим, що чим більше вимог пред'являють батьки до сиблингам, тим більше виникає у останніх потреба шукати підтримки, довіри один у одного.
В· Довірче спілкування та контролем батька (0.58) і матері (0.86). Такий взаємозв'язок також, ймовірно, може бути пояснена взрастающей згуртованістю всередині сіблінгового підсистеми при високому ступені контролю з боку батьків.
В· довірче спілкування і строгістю батька (0.83), що говорить про те, що чим більше строгості проявляє батько по відношенню до дітей, тим більше сиблинги прагнуть до згоди з приводу вірувань і цінностей усередині своєї підсистеми.
В· довірче спілкування та емоційної дистанцією батька (-0.59, -0.63). Тобто чим більше дистанційований батько у відносинах з дітьми, тим менше у сіблінгов прагнення довірити один одному свої таємниці, свої справи, покластися на брата (сестру) повною мірою. Ймовірно, діти засвоюють батьківську модель В«холоднихВ» взаємин.
В· Довірче спілкування та відкиданням батька (-0.71) І матері (-0.52). Що говорить про те, що відкидання батьків, ймовірно, сприяє формуванню недовіри у відносинах з оточуючими, в тому числі і в сіблінгового підсистемі.
В· Довірче спілкування та співпрацею з батьком (0.52) і з матір'ю (0.55). Ймовірно, проявляючи відносини співпраці в дитячо-батьківських взаєминах, батьки транслюють дітям необхідні вміння для побудови відносин, що дозволяють досягати спільних цілей.
В· Довірче спілкування та непослідовністю батька (-0.52). Ймовірно, непослідовні виховні впливу батька в сім'ї перешкоджають побудові довірчих відносин, формуванню узгодженої системи вірувань і цінностей у сиблингов.
В· Довірче спілкування та авторитетністю батька (0.62). Ймовірно, авторитетність батька в сім'ї привносить у відносини сіблінгов вміння поважати один одного, ставитися до спілкування як до цінності, вміти покладатися один на одного у вирішенні проблем.
В· Взаєморозуміння між сиблингами пов'язано зі строгістю батька (0.56, 0.81), з контролем матері (0.84) і батька (0.92). Ймовірно, при суворому батька в сім'ї у сіблінгов виникає додаткова мотивація шукати взаімопонімініе один у одного в сіблінгового підсистемі.
В· Взаєморозуміння між сиблингами пов'язано з емоційної дистанцією батька (-0.67), з відкиданням матері (-0.61) і батька (-0.74). Очевидно, емоційно дистанці відносини з батьками транслюються в сіблінгового підсистему. І такі діти не розуміють один одного, не прагнуть дізнатися інтереси, настрої іншого.
В· Взаєморозуміння між сиблингами пов'язано з співпрацею з матір'ю (0.66). Можливо, така материнська позиція вчить дітей прояву м'якості у відносинах, можливості передбачити і зрозуміти поведінка брата/сестри в певних ситуаціях реакції на ті чи інші події.
В· Взаєморозуміння між сиблингами пов'язано з незгодою - з матір'ю (-0.54) і батьком (-0.56): чим більше діти В«відокремленіВ» від батьків, тим більше прагнуть до взаєморозуміння один з одним.
Довірчість і взаєморозуміння у спілкуванні тісно пов'язані між собою. Не дивно, що ці параметри мають багато схожих взаємозв'язків з особливостями дитячо-батьківських взаємин.
В· Подібність поглядів пов'язано зворотним зв'язком з прийняттям батька (-0.56) і співпрацею (-0.57), із згодою матері (-0.76) і батька (-0.81). Ймовірно, за відсутності підтримки у цій сфері з боку батька, діти змушені формувати свою, загальну для них систему інтересів, поглядів, світогляду.
В· Подібність поглядів пов'язано авторитетністю батька (-0.63). Можливо, чим більш підтриманий авторитет батька в сім'ї, тим більше узгоджені позиції членів сім'ї в різних питаннях.
В· Прямий зв'язком схожість поглядів пов'язано з послідовністю матері (0.51) і батька (0.69). Ймовірно, це можна пояснити простим твердженням: чим більш послідовні батьки, тим більш зрозуміло дітям як сприймати світ. З іншого боку, чим більше неузгоджені батьки, тим більше причин у сиблингов шукати розуміння один у одного.
В· Загальні символи сім'ї пов'язані прямим зв'язком з вимогливістю матері (0.51) і батька (0.56), строгістю батька (0.85), контролем матері (0.80) і батька (0.86). Ймовірно, така система виховання і спілкування з дітьми в сім'ї сприяє створенню у сіблінгов системи об'єктів, висловлювань, що мають для них одне і те ж значення, що викликають одне і те ж почуття, спогад, ставлення. У спілкуванні може виражатися в існуванні В«Своєї мовиВ», почуття єдності, згуртованості, так званого В«миВ»....
