ання.
Педагогічна діяльність - це різновид професійної діяльності, спрямована на передачу соціокультурного досвіду за допомогою навчання і виховання, на створення умов для особистого розвитку учнів.
Професійна педагогічна діяльність здійснюється педагогами - працівниками дошкільних закладів, вчителями, викладачами професійних навчальних закладів та ін. В освітніх закладах різних типів і видів: дошкільних, освітніх закладах, установах професійної та додаткової освіти та ін. Діяльність у таких установах носить нормативний характер, оскільки вона регламентована освітніми стандартами, навчальними планами, прийомами, припускає використання встановлених форм і засобів навчання і виховання, методичної літератури та інших атрибутів освітнього процесу [8, с. 336].
Педагогічна діяльність має безперервний, планомірний характер, оскільки всі діти обов'язково повинні пройти певні освітні рівні, тобто вона равнонаправленних на всіх дітей. Крім того, об'єктом педагогічної діяльності можуть бути і дорослі, як, наприклад, в системі професійної освіти.
Соціально-педагогічна діяльність - це різновид професійної діяльності, спрямована на надання допомоги дитині в процесі його соціалізації, освоєння ним соціокультурного досвіду і на створення умов для її самореалізації в суспільстві.
Соціальна педагогіка та соціально-педагогічна діяльність дуже тісно пов'язані з тими галузями педагогічного знання, сферою застосування яких є виховні організації різного типу. Маються на увазі дошкільна педагогіка, педагогіка школи, педагогіка професійної освіти, педагогіка закритих закладів різного типу, педагогіка дитячих та юнацьких організацій, клубна педагогіка, педагогіка середовища.
Соціально-педагогічна діяльність використовує і враховує сформульовані етикою принципи моральності, визначаючи цілі і розробляючи методи виховання, досліджуючи проблеми міжособистісної взаємодії та інші питання філософії, теорії та методики соціального виховання [3, с. 16].
Ключовим поняттям соціальної педагогіки як теорії є соціально-педагогічна діяльність, яка за своєю сутністю дуже близька до педагогічної діяльності, так як виділилася з останньої, однак має і свою специфіку. Зіставимо ці два види діяльності.
Педагогічна діяльність - це різновид професійної діяльності, спрямована на передачу соціокультурного досвіду за допомогою навчання і виховання, на створення умов для особистого розвитку учнів. Професійна педагогічна діяльність здійснюється педагогами - працівниками дошкільних закладів, вчителями, викладачами професійних навчальних закладів та ін. В освітніх закладах різних типів і видів: дошкільних, освітніх закладах, установах професійної та додаткової освіти та ін. Діяльність в таких установах носить нормативний характер, оскільки вона регламентована освітніми стандартами, навчальними планами, прийомами, припускає використання встановлених форм і засобів навчання і виховання, методичної літератури та інших атрибутів освітнього процесу.
Педагогічна діяльність має безперервний, планомірний характер, оскільки всі діти обов'язково повинні пройти певні освітні рівні, тобто вона равнонаправленних на всіх дітей. Крім того, об'єктом педагогічної діяльності можуть бути і дорослі, як, наприклад, в системі професійної освіти.
Здійснюється вона соціальними педагогами, як в різних освітніх установах, так і в інших установах, організаціях, об'єднаннях, в яких може перебувати дитина.
Соціально-педагогічна діяльність всегда є адресною, спрямованої на конкретну дитину і вирішення його індивідуальних проблем, що виникають в процесі соціалізації, інтеграції в суспільство, за допомогою вивчення особистості дитини та навколишнього його середовища, складання індивідуальної програми допомоги дитині, тому вона локальна, обмежена тим часовим проміжком, протягом якого вирішується проблема дитини [18, с. 5].
Соціально-педагогічна діяльність носить процесний характер, її результати складаються не в одну мить, а вимагають багато часу для здійснення поставлених цілей і завдань. Джерелом її розвитку є протиріччя між станом соціальної орієнтації і функціонування людини та потребами його «олюднення» і суспільними інтересами. Соціально-педагогічна діяльність реалізується у вигляді комплексу профілактичних, реабілітаційних, корекційно-розвиваючих заходів, а також шляхом педагогічно доцільною організації різних сфер життєдіяльності підопічних.
До основних принципів соціально-педагогічної діяльності відносять: індивідуальний підхід, опору на позитивні сторони особистості підопічного, об'єктивність підходу до підопічному, конфіденційність.
Як і будь-яка професійна діяльність, соціально-педагогічна робота має певну структ...
