стиль його спілкування з оточуючими, що веде до невпевненості, скутості, ніяковості, напруженості.
Мовленнєва діяльність потрібна для спілкування. У дітей з мовною патологією кількість цілей спілкування значно зменшується в силу наявного дефекту, переважає ситуативне спілкування у межах побутової тематики.
Таким дітям властиво звуження можливостей комунікації.
Комунікативна здатність включає в себе екстралінгвістичні фактори, а також має на увазі наявність збігів мотиваційної та пізнавальної бази суб'єктів спілкування.
Низький рівень мовної здібності визначає і низький рівень комунікації, що, у свою чергу, ускладнює процес навчальної (корекційної) комунікації, оскільки саме комунікативна здатність (здатність адекватно цілям навчання і виховання організовувати неречевое і мовленнєвий взаємодія логопсіхолог-дитина) є однією з умов успішності навчання в цілому. Тому важливо розширювати комунікативні здібності дитини з метою формування і розвитку у нього смислової системи та зв'язку особистості зі світом.
Становлення мовної діяльності як первинною по відношенню до всіх інших видів діяльності очевидно. Оскільки мова тісно пов'язана з усіма ВПФ, вона відповідно впливає на хід формування і розвитку всіх видів діяльності дитини. Зважаючи на зміни особистості дитини з мовною патологією зміненими виявляються і мотиви діяльності.
Бібліографія
1. Баранова О.М. Додаткові можливості методики «Малюнок сім'ї»//Шкільний психолог. 2001. № 29. - С. 3-7.
. Блейхер В.М., Крук І.В., Боков С.Н. Практична патопсихологія: Керівництво для лікарів і медичних психологів.- Ростов-н/Д .: Фенікс, 1996. - 448с
. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словник-довідник з псіходіагно- стике.- СПб .: Пітер, 2000. - 528с
. Виготський Л.С. Мислення і мова. М., 1982.
. Гільяшева І. П., Ігнатьєва Н.Д. Методика дослідження міжособистісних відносин дитини: Метод. посібник. Вип. 7. - М .: Фолиум, 1994. - 64с
. Жан Піаже. Мова і мислення дитини.- М., 1994.
. 2Захаров А.І. Попередження відхилень у поведінці дитини. С-Пб., 2000.
. Ковальов В.В. Психіатрія дитячого віку. М .: Медицина, 1995.
. Косякова О.О. Логопсихологія: навчальний посібник, Ростов-на-Дону, 2007.
. Коробейников І.А. Порушення розвитку та соціальної адаптації. М., 2002.
. Лісіна, М.І. Формування особистості дитини в спілкуванні [Текст]:/М.І. Лісіна; 2-е изд., Перераб. і доп.- СПб .: Питер, 2009. - 276 с.
. Лубовский Д.В. Про застосування тесту рисуночное фрустрації С. Розенцвейга в шкільній психодіагностиці//Зап. психології 1990. № 3. - С. 151-154
. Макарец А.А. Можливості застосування методики «Фільм-тест» Р. Жиля для дітей молодшого шкільного віку: Дипломна робота.- Владивосток, 2001.
. Мастюкова Е.М. Лікувальна педагогіка. Ранній і дошкільний вік. М., 1997..
. Міжособистісні відносини від народження до семи років [Текст]; під ред. Є.О. Смирнової.- М .: Ін-т практ. психол .; Воронеж: НВО «МОДЕК», 2000. - 392с.
. Методика Рене Жиля//Ануфрієв А.Ф., Костроміна С.М. Як подолати труднощі в навчанні дітей. Психодиагностические таблиці. Психодіагностичні методики. Корекційні вправи.- М .: Ось - 89, 1997. - 39-44 с. (Практична психологія).
. Методика «фільм-тест» Рене Жиля [Електронний носій]//# justify gt ;. Морозова Е.А. Психологічні аспекти адаптації до нових умов виховання дітей раннього віку з психофізичними порушеннями. Дис. канд.псіхол. наук. М., 1999.
. Загальна психодіагностика/Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина.- М .: Изд-во МГУ, 1987. - 305с
. Осницький А.К. Виявлення проблем дитини і батьків за допомогою «Фільм-тесту» Р. Жиля//Зап. психології. 1997. № 1.- С. 18-19c.
. Павлова О. С. Порушення комунікативного акту у дітей із загальним недорозвиненням мови. М., 1998.
22.Пантелеева Л. А. Психологічна готовність до шкільного навчання дітей з мовними порушеннями//Логопед, 2004, №4.
.Поліванова, К.Н. Розвиток спілкування дошкільників з однолітками [Текст]/К.Н. Поліванова.- М .: Педагогіка, 1989. - 284с.
.Развитие Спілкування дошкільників з однолітками [Текст]; під ред. А.Г. Рузской.- М .: Педагогіка, 1989. - 211с.
.Селіверстов В.І. Спеціальна (корекційна) дошкільна педагогіка. М., 2 010.
.Смірнова, Е.О. Особливості спілкування з дошкільнятами [Текст]: навч. посібник для студ. середовищ....
