нгвістічнімі Особливе.
іменник - граматичний одиниця, тому Вивчення цієї частина мови, ее форм и правопису в початкових класах дається в Елементарна виде и розподілене за класами.
Вивчення ознакой іменніка погліблює знання учнів про значення цієї частина мови, спріяє розвитку абстрактного мислення. Системна робота над правилами літературної вімові и написання дает змогу віробіті в учнів міцні орфоепічні та орфографічні навички.
4.Застосування запропонованіх Методичних рекомендацій до проведення уроків рідної мови при вівченні розділу іменник raquo ;, з врахування індівідуальніх можливости учнів, предполагает успішну, цілеспрямовану и творчу побудову Навчальний процес у початковій школі.
Використання граматичного таблиць и алгоритмів спріяють стимулюванню пізнавального інтересу молодших школярів, а відтак КРАЩА засвоєнню Передбачення програмою матеріалу, дають вчителю можлівість розвіваті логічне мислення учнів путем дослідження Структури явіщ, підвіщуваті граматико-орфографічну грамотність учня.
відбір дидактичного матеріалу Забезпечує Зміст поетапна Вивчення іменніка.
Отже, Завдання дослідження психолого-дидактичних основ Вивчення іменніка в початкових класах реалізовані. Гіпотеза, яка пріпускає, что Ефективне Вивчення іменніка тісно пов'язане з наявністю у школярів навчально-пізнавальних мотівів, нашли свое підтвердження.
Використання НОВИХ підходів до Вивчення іменніка є Важлива на Сучасне етапі навчання дітей у початкових класах. Саме путем использование змістовніх, цікавіх форм роботів можна пріщеплюваті любов до Вивчення рідної мови.
Однак розглянуті харчуванні не вічерпують повнотіла досліджуваної проблеми. Залішається актуальним питання зв'язку іменніка з іншімі частинами мови, Вивчення граматичного категорій іменніка з врахування Принципів наступності й перспектівності на Основі методу випереджуючи навчання та прійомів розбір - міркування, розбір - суджень.
Щоб Забезпечити високий рівень розвитку дітей, вчитель винен працювати НЕ лишь в урочний час, а й у позаурочній, залучаючі дітей до активного засвоєння рідної мови.
український мова іменник Першокласник
Список використаної літератури
1. Ангелова О. Посуд. Урок української мови 1-й клас//Початкова освіта.- 2006. - №38.- С. 6-7.
. Базарніцька І. Самостійність учнів на уроках української мови як засіб особіст зростання//Початкова школа.- 2007. - №4.- С. 18-21.
. Білецька М.А. Уроки української мови в 1 класі: Посібник для вчителя.- К .: Рад.шк .., 1978.- 159 с.
. Білецька М.А. Урок української мови в 2-му класі: посібник для вчителя.- К .: Рад. шк .., 1981.- 166 с.
Білецька М.А., Вашуленко М.С. Рідна мова: Підручник для 2 кл.- К .: Освіта, 2003. - 108 с.
Будна Н., Головко 3. Довідник: Українська мова в схемах и таблицях. Посібник для учнів 1-4 класів.-Тернопіль, 1999, - 64 с.
Бурдейна А., Городівській В. Уроки української мови у 3-му класі: посібник для вчителя.- К .: Рад. шк .., 1979, - 142 с.
Вашуленко М.С, Вашуленко В.Ф. Супутник Букваря (посібник). TOB КІМО, 2004. - 141 с.
9.Вашуленко М.С., Скрипченко Н.Ф. Буквар (підручник).- К .: Освіта, 2007. - 158 с.
Вашуленко М.С. Українська мова і мовлення в початковій школі: Метод. Посіб.- К .: Освіта, 2006. - 268 с.
11. Вашуленко М.С. Методичні рекомендації до роботи за підручніком Рідна мова//Початкова школа.- 2003. - №8.- СІ6-21.
12. Вивчення української мови в 2-3 класах. Збірник статей/За ред. Хорошковської О.Н.- К .: Радянська школа, 1984. - 89 с.
13. Воскресенська І.О. Використання проблемно-пізнавальних Завдання на уроках рідної мови: Збірник статей.- К., 1984. - С. 44-49.
14.Дорошенко М. Робота над словом при вівченні іменніка и прикметник.- К., 1968, - 64 с.
15. Дорошенко С, Вашуленко М, Мельничайко О. та ін. Методика викладання української мови: Навчальний посібник.- К., 1989, - 450 с.
. Друзь Б.Г. Виховання пізнавального інтересу молодших школярів у процессе навчання.- К. Радянська школа 1978. - 126 с.
17. Дубовик С. Вивчення категорій відмінка іменніків у єдності значення. Форми І ФУНКЦІЇ//Початкова школа.- 1998. - №5.- С.12-16.
18. Заяць Я.М., Онишків О.П. Уроки рідної мови у 4 класі.- Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2005. - 320 с.
19. Качан Л.В. Короткий огляд Деяк Навчальна книга для першокласників//Нові техн. навч .: Наук, метод, зб.- К., 1997. - Віп.19.- 169с.
20.Мельнічайко В., Рожило П. Удосконалення змісту и методів навчання української мови.- К., Рад. пік., 1982. - 216 с.
21. Методика викладання української мови: Навчальний посібник дл...
