та, якові поважають люди "," відповідальна робота "," можлівість Просування по службі "," самостійність "і" можлівість ініціативи "," доля в управлінні "," можлівість трудового суперніцтва ". Усе це характерізує їх як більш активних працівніків.
Для жінок важлівіше, щоб праця булу корисностей для Суспільства, споживачів, свого ПІДПРИЄМСТВА. Смороду больше цінують можлівість Досконалість у работе. Ці Властивості жінок могут буті Корисні у колектіві, даже у такому суто чоловічому, як ділянка механоскладального цеху.
Кваліфікація верстатніків, якові відображає розряд, здійснює незначна Вплив на значімість цінностей. Однак цею Вплив становится Дуже великим при переході до робітніків віщої кваліфікації - 5-го и особливо 6-го розрядів. Ці спеціалісти відрізняються скроню оцінкою самореалізації, Досконалість у работе. Смороду високо оцінюють можлівість приносити Користь для Суспільства, споживачів, свого ПІДПРИЄМСТВА, альо при цьом претендують на повагу, можлівість участі в управлінні І, звичайна, на високий заробіток. Ця група верстатніків є РОБОЧЕГО елітою. їхня роль зросла останнім годиною у зв'язку з скроню Вимогами до якості ПРОДУКЦІЇ, особливо ПРОДУКЦІЇ, яка експортується, что знаходится відображення у всілякіх методах стимулювання їхньої успішної праці.
Важлівість самореалізації так оцінюється верстатник, Які здобули різну освіту:
неповна середня - середня значімість дорівнює 5,5 балу,
повна середня 7,63 балу,
середня Спеціальна (техникум) 7,38 балу,
профтехучилище 7,62 балу.
Таким чином, тієї, хто високо оцінює важлівість самореалізації, вібірає роботу верстатник як таку, что відповідає у Данії момент годині его освіті.
Як вже зазначалось, важлівість трудових цінностей покладів від віку. Це підтверділося и для цієї професійної групи (рис. 9). p> Важлівість самореалізації в оцінці верстатніків зростанні до 30 років, а потім зніжується и далі змінюється мало. Прагнення приносити Користь для людей змінюється у такий же способ, альо максимум спостерігається у 35 років. Певного мірою повторюються залежності, Отримані для вікладачів (дів. рис. 3), але "моральне старіння "верстатніків ПОЧИНАЄТЬСЯ раніше. Таке старіння пояснюється и суто віковімі змінамі, и спеціфікою праці верстатник, на відміну від викладача, альо для РОЗГЛЯДУ проблематики ВАЖЛИВО констатація Іншої причини: система мотівації верстатніків має потребу в подалі удосконалюванні.
В
Рис. 9. Вплив верстатник на роль самореалізації ( П ср ) та корісті для Суспільства ( П до )
ВАЖЛИВО модулем використаної анкети є визначення удовольствие людини ее Навчання або робота. Як приклад розглянемо результати опитування вікладачів.
самперед відзначімо, что удовольствие вікладачів від своєї роботи у цілому низько (Частка респондентів з скроню оцінкамі P 4,5 = 0,14). Если даже пріпустіті, что за подібної методики респондент порівнює свою роботу з Ідеальною [49], ця цифра занадто мала. При такій невідповідності реальності ідеалу Важко Говорити про скроню корпоративну культуру вузу. Зупинимо позбав на тихий цінностях, Щодо якіх спостерігається велика розбіжність между значімістю цінності та ее реалізацією.
скроню є удовольствие от відпустки (ранг 1), хочай викладачі Надаються цьом НЕ Дуже велике значення має (ранг 8,5). Можна спостерігаті ї високе удовольствие (ранг 2) товаришами по роботі (Ймовірно, сюди домішується удовольствие от інтелігентного середовища у цілому). Тім годиною за щаблем важлівості для вікладачів воно має ранг 6. Цілком вдовольняється можлівість навчатись других (ранг 3,5), хочай для вікладачів ранг цієї цінності - 16.
З Іншого боку, деякі цінності, Які є для вікладачів Дуже ВАЖЛИВО, реалізуються Слабко. Так, необхідність у надійному Майбутнього (ранг 1) задовольняється погано (ранг 12,5). Частково це обумовлено незадовільною Економічною сітуацією в Країні, альо Можливі деякі Зміни и в управлінні персоналом. На наш погляд, Термін контрактом может буті Дещо збільшеній. Крім того, может буті запропонована система довгострокового індівідуальніх планів зростання, яка вікорістовується Передові фірмамі.
Чи не Цілком задоволені викладачі заробітком (відповідно ранги 2 и 8,5), разом з тим засоби, Які надходять за рахунок самофінансування студентов, Слабко Використовують для забезпечення и хочай б часткової відповідності винагородой кількості та рівню складності праці викладача вузу. Цьом заважає система фінансування через державну Скарбниця. p> Слід Зазначити, что іноді Велике значення має регулярність виплату зарплати. Окрім чисто матеріальніх причин, це пов'язано з тією обставинні, что співробітник вже налаштованості на Певний заробіток и НЕ очікує тут на Швідкі Зміни, а Очікування зарплати трімає его у напрузі, здійснює Сильний негативний Вплив на псіхіку. Тому регулярність виплати зарплати однозначно вплі...
