дирують в умовах цієї конкуренції. Вони мають можливість у найкоротші терміни відповісти на будь "Виклик" підвищенням продуктивності інженерної праці;
• зміни у всіх сферах життя - головний елемент сучасності. Безперервні і швидкі зміни в технології та інформатики вимагають безперервного навчання персоналу;
• для фірми більш ефективно і економічно підвищення віддачі від уже працюючих співробітників на основі їхнього безперервного навчання, ніж залучення нових працівників.
Цілі та напрямки навчання
Цілі навчання з точок зору роботодавця і самого фахівця істотно відрізняються.
Точка зору роботодавця. Німецькі фахівці В. Бартц і X. Шайбл вважають, що з позиції роботодавця цілями безперервного навчання є:
• організація і формування персоналу управління;
• оволодіння умінням визначати, розуміти і вирішувати проблеми;
• відтворення персоналу;
• інтеграція персоналу;
• гнучке формування персоналу;
• адаптація;
• впровадження нововведень.
Точка зору найманого працівника. Бартц і Шайбл визначають наступні цілі безперервної освіти:
• підтримка на відповідному рівні та підвищення професійної кваліфікації;
• придбання професійних знань поза сферою професійної діяльності;
• придбання професійних знань про постачальників і споживачах продукції, і інших організаціях, що впливають на роботу фірми;
• розвиток здібностей у сфері планування та організації виробництва.
Мотивацією безперервного навчання в американських компаніях є зв'язок між результатами виробничої діяльності кожного працівника і наданням йому можливості для навчання: цінність сот рудника фірми визначає кількість коштів, що виділяються для підвищення його кваліфікації.
Навчання вже сформованого професіонала, що працює в організації, важливо в першу чергу для самої організації. Для успішного функціонування необхідно, щоб керівництво здійснювало діяльність у двох основних напрямках - зовнішня адаптація та внутрішня інтеграція:
В В
З точки зору напрямків у навчанні можна виділити п'ять основних ситуацій:
Ситуація
В
Конкретизація потреби в навчанні
В
Метод навчання
В
1.
В
Спеціалізовані програми навчання (тренінгу продажів, переговорів, креативності)
Методи поведінкового тренінгу
2.
В
Програми командоутворення
Активна групова і міжгрупових діяльність з наступн...
