ти його заступник та інших посадових осіб щодо обгрунтування висунутих ними пропозицій для уточнення рішення командиром. Якщо ж учень керівник приймає необгрунтоване рішення, керівник КШН повинен шляхом постановки питань зажадати від нього глибше оцінити обстановку і прийняти доцільне рішення. Якщо рішення не відповідає обстановці або не дозволяє досягти цілей навчання, веде до зриву виконання оперативно-службових завдань, а також може призвести до завдання шкоди майну юридичних або фізичних осіб, до порушення заходів безпеки, то керівнику слід внести до рішення якого навчають необхідні зміни або навіть подати сигнал "Приватний відбій". Після виконання вказівок керівника вчення триває. p align="justify"> Керівник навчання, його заступники та посередники зобов'язані завжди знати про віддаються навчаними керівниками наказах і розпорядженнях, а також про дії штабів і підрозділів.
На основі наміченого порядку розіграшу дій керівник, посередники і штаб керівництва безперервно нарощують обстановку, забезпечуючи зайнятість і напруженість у роботі всіх категорій учнів.
В ході розіграшу дій керівник навчання, його заступники, помічники і посередники постійно перебувають разом з відповідними посадовими особами учнів управлінь, здійснюючи контроль і оцінюючи їх дії, виховують учнів, вчать їх прийняття сміливих і самостійних рішень, а також виконання раптово виникаючих завдань. Головна увага приділяється злагодженості в роботі всіх посадових осіб і пунктів управління в цілому, вмінню співробітників швидко збирати та аналізувати дані обстановки, стисло доповідати висновки з неї, грамотно і швидко розробляти необхідні документи, чітко доводити завдання до підрозділів та здійснювати контроль за їх виконанням.
У ході навчання дослідна група вивчає роботу учнів, відпрацьовані ними документи і на основі інформації штабу керівництва, виходячи з дослідницької мети вчення, визначає оптимальні варіанти прийнятих рішень, вишукує способи скорочення часу на сповіщення, збір співробітників і підрозділів, виробляє пропозиції щодо способів дій підрозділів при виконанні оперативно-службових завдань.
Штаб керівництва поряд з проведенням заходів по розіграшу дій вивчає документи, розроблені учнями органами управління, оцінює їх, узагальнює матеріали вчення і веде підготовку до його розбору.
Проведення командно-штабного навчання на картах здійснюється в основному так само, як і вчення на місцевості. Проводиться таке вчення зазвичай на тлі єдиної оперативної обстановки і полягає у розіграші окремих епізодів на основі рішень учнів. У ході навчання учні виконують свої функціональні обов'язки у складі певного пункту управління. Розіграш ведеться від одного епізоду до іншого, а між ними допускаються оперативні скачки. Це дозволяє в невеликий термін відпрацювати на вченні велика кількість навчальних питань у різноманітних умовах обстановки. ...
