тників. Спосіб збирання клаптикового полотна в стилі В«крейзіВ». p align="justify"> клас - Аплікація. Технологія подолання тупого кута. p align="justify"> клас - Складання сюжетів у поєднанні клаптикової мозаїки та аплікації.
На даний розділ програми в кожному класі відводиться 10 годин. Наприклад, у 5 класі вони розподіляються таким чином:
заняття - Подорож в історію ремесла: від наскальних малюнків і стародавніх предметів побуту до сучасних виробів художніх промислів. Історія клаптикової техніки. p align="justify"> Вступне заняття: Що потрібно для роботи?
заняття - Колірний коло. Закони поєднання кольорів. p align="justify"> Побудова креслення серветки. Складання геометричного візерунка серветки з квадратів. p align="justify"> заняття - Виготовлення шаблону - викрійки.
Виготовлення елементів клаптикового верху вироби.
заняття - Принцип складання клаптикового полотна по рядках. Збірка верху вироби. p align="justify"> заняття - Кінцева обробка клаптикової серветки.
З найперших уроків з клаптикової техніки дітям важливо дати зрозуміти, що дана технологія складання виробу відноситься не тільки до серветці, що цей принцип складання виробу В«по рядкахВ» загальний для всіх. Тому дітям можна відразу запропонувати на вибір виготовити серветку, підставку під гаряче, подушку - думочка. p align="justify"> Н а кожному етапі навчання творчі завдання повинні ускладнюватися.
У 6 класі діти активно включаються в роботу над складанням ескізів майбутніх клаптевих виробів. Потім ці ескізи обговорюються, а по кращим з них виконуються вироби. p align="justify"> У 7 класі серйозним стимулом до якісного виконання своєї роботи є конкурс зібраних в різних стилях квадратиків, які потім будуть включені старшокласницями в колективний проект панно, ковдри або іншої корисної речі. Головне, діти знають, що їх робота не пропаде, а В«піде у справуВ». p align="justify"> У 8-9 класах, коли складаються картини в техніці аплікації, діти працюють у групах з 3-4 чоловік, які підбираються таким чином, щоб у кожній з них була дівчинка, яка вміє малювати. Це полегшить роботу по складанню власного ескізу. Якщо такої можливості немає, то робота ведеться по заготовленому вчителем ескізу. Завдяки тому, що в таких групах діти з різним рівнем підготовки, вироби не залишаються незакінченими. p align="justify"> Способи остаточної обробки виробів дівчинки засвоюють не так на зразках, а на підготовлених до обробки виробах. Рівень учнів дозволяє в процесі роботи над виробом вирішити, який вид обробки можна застосувати до даної речі. p align="justify"> У 5 класі починається, з продовженням в 6 - 8 класах, прилучення дівчаток до одного з найдавніших видів декоративного мистецтва - вишивки. Використання вишивки в народному та сучасному костюмі, предметах побуту і сувенірах воістину безмежно, як і можливості розви...
