джуваного курсу; методичні рекомендації; літературу.
Титульний лист включає: найменування освітньої установи; відомості про те, де, коли і ким затверджено програму; назва елективного курсу; клас, на який розрахована програма; П.І.Б., посада автора (авторів ) програми; назва міста, населеного пункту; рік розробки програми.
Пояснювальна записка включає: анотація, обгрунтування необхідності введення даного курсу в школі; вказівка ​​на місце і роль курсу в профільному навчанні (важливо показати, яке місце курсу в співвідношенні як із загальноосвітніми, так і з базовими профільними предметами : які міжпредметні зв'язки реалізуються при вивченні елективних курсів, які загальнонавчальних та профільні вміння і навички при цьому розвиваються, яким чином створюються умови для активізації пізнавального інтересу учнів, професійного самовизначення); мета і завдання елективного курсу (мета курсу - для чого він вивчається, які потреби суб'єктів освітнього процесу задовольняє: учнів, вчителів, шкільної спільноти, суспільства; завдання курсу - що необхідно для досягнення цілей); терміни реалізації програми (тривалість навчання, етапи); основні принципи відбору та структурування матеріалу; - методи, форми навчання, режим занять (результат вивчення елективного курсу - це відповідь на питання: які знання, вміння, навички, необхідні для побудови індивідуальної освітньої програми в школі та успішної пр офессіональной кар'єри після її закінчення, будуть отримані, які види діяльності будуть освоєні, які цінності будуть запропоновані для засвоєння); передбачувані результати; інструментарій для оцінювання результатів.
Навчально-тематичний план включає: перелік розділів, тем; кількість годин на вивчення кожної теми; вид занять.
Зміст досліджуваного курсу включає перелік тем та їх реферативное опис.
Методичні рекомендації включають: основні змістовні компоненти по кожному розділу або теми; опис прийомів і засобів організації навчально-виховного процесу, форм проведення занять; дидактичні матеріали. Література включає список літератури, а також інших видів навчально-методичних матеріалів та посібників, необхідних для вивчення курсу як для вчителя, так і для учнів. p align="justify"> Т.В. Чернікова визначає критерії оцінки програми елективного курсу:
. Ступінь новизни для учнів. Програма включає матеріал, не міститься в базових програмах. p align="justify">. Мотивуючий потенціал програми. Програма має зміст, що викликає інтерес в учнів. p align="justify">. Розвиваючий потенціал програми. Зміст програми сприяє інтелектуальному, творчому, емоційному розвитку школярів, передбачає широке використання методів активного навчання. p align="justify">. Повнота і завершеність змістових ліній програми у відповідності з поставленими цілями. p align="justify">. Зв'язність і систематичність викладеного матері...
