я між необхідністю підвищувати загальноосвітній рівень учнів і їх особистими потребами та інтересами. Я дозволяю учням вибирати завдання, що моделюють цікавлять їх життєві ситуації, але за обов'язкової умови узгодження цілей проектної діяльності зі структурою освітньої програми. p align="justify"> Метод проектів - це система навчання, в якій навчання реалізується за допомогою планування (проектування) та продукування. Педагогічна технологія В«Метод проектівВ» є відкритою і, розвиваючої системою, яка може вдосконалюватися на основі врахування передового педагогічного досвіду. p align="justify"> Структура розумової діяльності учнів при вирішенні проблем методом проектів аналогічна розумової діяльності професійного проектувальника з додаванням етапу здійснення проекту на практиці шляхом роботи. Слід зазначити, що головним завданням педагога є організація навчальної діяльності школярів у формі, що моделює основоположні етапи технології проектування. Проектуватися можуть як матеріальні об'єкти, так і ситуації виробничі і зі сфери послуг. p align="justify"> Доречно зазначити, чт про моделююча діяльність педагога є провідною і має спрямованість на відтворення (моделювання) у навчальному процесі структури і змісту досліджуваної (освоюваної) учнями технології.
На першому етапі всі майбутні дії проектуються учнями в теоретичному вигляді з обов'язковим виявленням можливих проблем і протиріч і з розробкою варіантів їх подолання.
На другому етапі всі ідеї перевіряються (реалізуються) в практичній діяльності. Всі практичні дії здійснюються на основі виробленої стратегії діяльності. У міру реалізації проекту теоретичні побудови учнів можуть уточнюватися і конкретизуватися, в них можуть вноситися корективи. Незмінною залишається загальна структура діяльності, відтворює (моделює) основні закономірності технології проектування. p align="justify"> На сьогоднішній день відомі багато методи активізації процесів пошуку нових рішень. Найбільш ефективним з них для використання в загальноосвітній школі є: морфологічний аналіз і синтез, метод контрольних питань, метод сфокусованих об'єктів і асоціацій, функціонально-вартісний аналіз. p align="justify"> Ці методи дозволяють полегшити і інтенсифікувати творчу діяльність. Навчання школярів застосуванню даних методів носить явно виражену політехнічну спрямованість, оскільки учні знайомляться з закономірностями і перспективними напрямками розвитку суспільства, техніки і технологій. При цьому у школярів формуються політехнічні вміння і навички. p align="justify"> Отже, творчий проект - це результат, підсумок якої самостійної роботи. Від того, наскільки точно і чітко були виконані технологічні операції, наскільки повно і міцно засвоєні набуті знання, залежатиме оцінка проекту. p align="justify"> Використання вишивки для оформлення будь-якого швейного виробу є основою для творчих проектів, допомагає дітям більш повно виразити свій творчий задум, надати ...
