на стадії колективного підбиття підсумків КТД, стає змістом шостій стадії КТД - його найближчого післядії. Керівник колективу організовує використання вихованцями в різних видах діяльності досвіду, накопиченого при плануванні, підготовки, проведення та обговоренні КТД. p align="justify"> Під творчістю розуміється діяльність по створенню нових і оригінальних продуктів, що мають суспільне значення. Сутність творчості - вгадуючи результату, правильно поставив досвід, у створенні зусиллям думки робочої гіпотези, близької до дійсності. Спільна творчість як вид спільної діяльності пронизує сфери практики, де від команди потрібна висока ступінь активності, гнучкості та транспрофессіоналізма. Спільна творчість передбачає підтримку і розвиток будь-якої ідеї, результат спільної творчості - створення унікального, нового продукту, неможливого в рамках існуючих правил та технологій. Продуктом спільно творчої діяльності може бути унікальна подія порівнянне з матчем у футболі, дією в театрі, спільної імпровізацією в джазі, операціях у спецназі, діяльністю проектних команд і т.д. [20] . p align="justify"> При спільній творчості від членів команди потрібні абсолютно особливі якості і тип поведінки: робота в різних рольових та професійних позиціях, орієнтація на розвиток усіх інших членів команди і на власне професійний розвиток, рівність статусів всіх членів команди, злиття місця і статусу в команді.
Спільна творча діяльність може бути обумовлена ​​двома групами факторів: внутрішніми (особистісними) і зовнішніми (средовую - діяльнісних). Можна сказати, що спільно-творча діяльність пов'язана з такими характеристиками членів групи як самооцінка, саморозуміння, тривожність і креативність лідера [14]. p align="justify"> У людській практиці спільна творча діяльність виконує такі функції:
розважальну (розважити, доставити забезпечення, надихнути, розбудити інтерес);
комунікативну: освоєння діалектики спілкування;
самореалізації;
діагностичну: виявлення відхилень від нормативної поведінки, самопізнання в процесі гри;
функцію корекції: внесення позитивних змін в структуру особистісних показників;
міжнаціональної комунікації: засвоєння єдиних для всіх людей соціально-культурних цінностей;
соціалізації: включення в систему суспільних відносин, засвоєння норм людського гуртожитку [16].
Творчої діяльності притаманні чотири головні риси:
вільна розвиваюча діяльність, що вживається лише за бажанням дитини, заради задоволення від самого процесу діяльності, а не лише від результату (процедурне задоволення);
творчий, значною мірою імпровізаційний, дуже активний характер цієї діяльності ("поле творчості");
емоційна піднесеність діяльності, суперництво, змагальність, кон...
