куренція, атракція і т.п.;
наявність прямих або непрямих правил.
У структуру колективної творчої діяльності органічно входять: цілепокладання, планування, реалізація мети, а також аналіз результатів, у яких особистість повністю реалізує себе як суб'єкт. Мотивація діяльності забезпечується її добровільністю, можливостями вибору й елементами змагальності, задоволення потреби в самоствердженні, самореалізації. p align="justify"> На основі аналізу різних підходів до проблеми розвитку комунікативних умінь старших школярів у творчій діяльності ясно, що спілкування - один з найважливіших факторів загального психічного розвитку особистості. Тільки в контакті з дорослими людьми можливо засвоєння дітьми суспільно-історичного досвіду людства. p align="justify"> Розвиток комунікативних умінь становить один з основних елементів формування особистості, освоєння вироблених цінностей національної культури, тісно пов'язано з розумовим, моральним, естетичним розвитком, є пріоритетним у мовному вихованні та навчанні учнів старшого шкільного віку.
Спільна творча діяльність в даному випадку є процес оволодіння вільним спілкуванням з оточуючими, засвоєння досвіду, накопиченого людством, як засобом пізнання самого себе і саморегуляції, як засобом спілкування і взаємодії людей [21].
2. Метод проектів як освітня технологія, орієнтована на формування досвіду творчої діяльності учнів
Метод проектів як освітня технологія, орієнтована на формування досвіду творчої діяльності учнів. До числа освітніх технологій, що відображають сучасне бачення освітнього процесу, безумовно, відноситься метод проектів. p align="justify"> В основі методу проектів лежить розвиток творчих здібностей учнів, вміння вільно орієнтуватися в інформаційному просторі, розвиток критичного мислення. Метод проектів як освітня технологія, орієнтований на формування досвіду творчої діяльності учнів. Метод проектів органічно вписується в систему особистісно-орієнтованого навчання та сприяє організації різноманітної самостійної діяльності учнів, але при цьому не виключає і не замінює інших методів навчання. Цей метод навчання можна використовувати у вивченні предмета, і в позаурочній роботі. Він орієнтований на досягнення цілей самих учнів, і тому унікальний. Проект формує неймовірно велика кількість умінь і навичок, і тому він ефективний. Дає настільки необхідний школярам досвід діяльності, і тому він незамінний. p align="justify"> Основні вимоги до використання методу проектів (за Є.С. Полат)
Наявність значущої у творчому плані проблеми або завдання, що вимагає для свого рішення актуалізації досвіду творчої діяльності учнів.
Практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваних результатів.
Самостійна (індивідуальна, парна, групова) діяльність учнів. Структурування змістовної част...
