иховання по типу В (гіперсоціалізірующее) виражається в тривожно - недовірливої вЂ‹вЂ‹концепції батьків про стан здоров'я дитини, її соціальному статусі серед однолітків, і особливо в школі, очікуванні успіхів у навчанні та майбутній професійній діяльності.
Виховання по типу С (егоцентричне) - культивування уваги всіх членів сім'ї на дитину (кумир сім'ї), іноді на шкоду іншим дітям або членам сім'ї [2, c.483].
Чималий інтерес представляють роботи, в яких виховання та дитячо - батьківські відносини так чи інакше, пов'язані з аналізом сімейної структури. Звернемося до дослідження Е.Арутюнянц. p align="justify"> На її думку існує три варіанти сім'ї: традиційна (патріархальна), детоцентріческой і подружня (демократична).
У традиційній сім'ї виховується повага до авторитету старших, педагогічний вплив здійснюється зверху вниз. Основною вимогою є підпорядкування. Діти з таких сімей легко засвоюють традиційні норми, але відчувають труднощі в створенні власних сімей. Вони не ініціативні, не гнучкі в спілкуванні, діють, виходячи з уявлень про належне. p align="justify"> У детоцентріческой сім'ї головним завданням батьків вважається забезпечення щастя дитини. Сім'я існує тільки для дитини. Існує В«симбіозВ» дитини і дорослого. В результаті у дитини формується висока самооцінка власної значущості, але зростає ймовірність конфлікту з соціальним оточенням за межами сім'ї. Тому дитина з такої родини може оцінювати світ як ворожий. p align="justify"> Дуже високо оцінюється подружня (демократична) сім'я. Мета в цій сім'ї - взаємодовіра, прийняття. Автономність членів. У сімейному житті завжди враховуються взаємні інтереси, причому, чим старша дитина, тим більше його інтереси враховуються. Підсумком такого виховання є засвоєння дитиною демократичних це нность, гармонізація його уявлень про права та обов'язки, свободи і відповідальності, розвиток активності, самостійності, доброзичливості, адаптивності, впевненості в собі емоційної стійкості. Разом з тим у дітей може бути відсутнім навик підпорядкування соціальним вимогам. p align="justify"> Методи виховання у матерів і батьків нерідко суперечливі, неузгоджені. Все це призводить до того, що у дітей не виникає бажання засвоювати соціально прийнятні форми поведінки, не формується самоконтроль і почуття відповідальності. Вони всіма силами уникають чого - то нового, несподіваного, невідомого - зі страху, що при зіткненні з цим новим не зможуть обрати нову форму поведінки. Оскільки у них не вироблено почуття незалежності і відповідальності, діти імпульсивні, а в складних ситуаціях агресивні. Вони відрізняються незрілістю суджень, постійним невдоволенням, низьким рівнем самоконтролю, заниженою самооцінкою. Їм нелегко впоратися зі своєю імпульсивністю та зарозумілістю, тому друзів у них, як правило, мало або взагалі немає. p align="justify"> З класифікацій, сопоставляющих особ...
