в 4-8 очок, то він відноситься до категорії В«Сорочка-хлопецьВ». А надмірна товариськість наголошується в разі, якщо випробуваний набрав 3 очки і менше. p align="justify"> Таким чином, на першому етапі дослідження проведена діагностика комунікативної компетентності та діагностика компетентності у спілкуванні співробітників чоловічої і жіночої статі контрольної та експериментальної групи.
Другим етапом дослідження була розробка і проведення соціально-психологічного тренінгу комунікативних умінь.
Програма В«Тренінгу комунікативної компетентностіВ» розроблялася згідно такими принципами:
. Принцип екологічності. Все, що відбувається на тренінгу не повинно завдати шкоди або стати перешкодою у вільному розвитку учасників групи і ведучих. p align="justify">. Принцип доцільності. Всі вправи, ігри, завдання служать реалізації єдиної мети. p align="justify">. Принцип послідовності. Кожне наступне завдання базується на досвіді і переживаннях, отриманих при виконанні попередніх, нові ресурси впроваджуються в процес навчання. p align="justify">. Принцип відкритості. Бути щирим перед групою, декларувати цілі і завдання тренінгу, відповідати, По-можливості, чесно на поставлені питання, створювати умови для розкриття потенціалу кожного з учасників. p align="justify"> 5. Принцип достовірності. Вправи адаптовані до тієї дійсності, в якій живуть і взаємодіють учасники.
Тренінг комунікативної компетентності
Загальна мета тренінгу - розвиток комунікативної компетентності студентів психологів:
Завдання тренінгу:
1. Знайомство учасників один з одним, створення емоційно теплою обстановки;
2. Розвиток довірливого ставлення і усвідомлення своєї ролі у взаємодії з оточуючими;
. Розвиток емпатії, розширення репертуару способів взаєморозуміння і сприйняття;
. Навчання розпізнавання своїх і чужих емоцій;
. Удосконалення навичок вербального і невербального спілкування
Відпрацювання навичок професійної коммуник ації співробітників.
Аудиторія: співробітники організації, загальна кількість - 16 осіб
Загальна тривалість - 12 годин 6 зустрічей по 2 рази на тиждень. p align="justify"> Форми і методи роботи:
Форма проведення. Навчання проводилося у формі соціально-психологічного тренінгу. При розробці програми основним завданням було синтезувати наявний матеріал по темі і зібрати найбільш ефективні методи і технології. p align="justify"> Методи. У результаті при проведенні тренінгу комунікативної компетентності застосову...
