n="justify"> виявляється фактори ризику в розвитку дітей
індивідуально обстежується кожен дошкільник за проханнями вихователів і батьків;
реалізуються корекційно-розвиваючі роботи у вигляді занять. p align="justify"> Робота психолога з дітьми, будується за спеціальними програмами, враховується вік дітей.
Педагог-психолог - батьки:
) Встановлення контактів з батьками
) Проведення консультацій з батьками
) Проведення клубів, зборів
) Вихід з подальшої роботи з дитиною
) Анкетування для батьків Важливо відзначити, що на всіх етапах роботи, потрібно враховувати індивідуальність батька, культуру виховання. p align="justify"> Педагог-психолог - педагоги групи
Робота полягає у таких завданнях:
ознайомлення педагога індивідуальністю емоційного розвитку дитини 5-7 років;
навчання способам взаємодії з дітьми з певними труднощами;
допомогу при створенні умов, що сприяють поліпшенню емоційного розвитку дитини, її позитивні сторони. У роботу психолога з педагогами входять такі форми, як індиві дуальні консультації, семінари - практикуми, тренінги, з метою ознайомлення з індивідуальними особливостями дітей та вироблення єдиної стратегії виховання. Систематично для педагогів проводяться релаксаційні паузи для зняття емоційної напруги, використовуємо різні прийоми ізотерапії, ауторелаксаціі, музику, вправи-медитації. Все це сприяє підвищенню почуття емоційного комфорту у педагогів, що опосередковано впливає і на підвищення почуття комфорту у дітей. p align="justify"> Взаємодія фахівців з розвитку емоційної сфери дітей дошкільного віку.
Емоційний розвиток дітей дошкільного віку - один з найважливіших напрямків професійної діяльності педагога. Емоції є центральною ланкою психічного життя людини, і, перш за все, дитину. Згідно з рекомендаціями, отриманими на кожну дитину на ПМПК, розробляється програма роботи з даними дитиною, мета занять надати допомогу батькам, педагогам, дітям допомоги з попередження негативних наслідків порушень на емоційному рівні. p align="justify"> Робота в системі допоможе дитині усвідомити психічні процеси як (відчуття, мислення, уява та ін), їх регуляція. У цьому може допомогти сенсорика, яка здатна змусити дитину полюбити світ прекрасного. Розвиток зорового, слухового, нюхового, осязательного, смакового, вестибулярного апаратів сприяє емоційним проявам малюка. p align="justify"> У роботі фахівцям потрібно також знати вікові особливості сенситивность періодів.
Педагогічна робота йде поетапно. Хотілося б зупинитися трохи про такому виді діяльності як гра, в цьому віці, та й у світі дошкільного віку, вона грає головну роль, Гра сприяє позитивним умінням як в сенсорній, емоційної, вольової ...
