енню і агресивною поведінкою дітей. Так, не завжди діти демонструють всі види агресії, спостережувані ними в передачах, кіно і мультфільмах, але деякі з них вони все ж беруть у свій арсенал взаємодії з іншими дітьми, батьками та іншими дорослими. Невтішно і те, що число сцен насильства на телеекранах продовжує стрімко зростати. p align="justify"> Аналіз психологічної літератури з проблеми дослідження дозволив нам зробити наступні висновки:
. Агресія, в якій би формі вона не виявлялася, являє собою поведінку, спрямовану на заподіяння шкоди або збитку іншій живій істоті, що має всі підстави уникати подібного з собою звернення. Дане комплексне визначення містить у собі наступні приватні положення: 1) агресія обов'язково має на увазі навмисне, цілеспрямоване заподіяння шкоди жертві; 2) в якості агресії може розглядатися тільки така поведінка, яка має на увазі заподіяння шкоди або шкоди живим організмам, 3) жертви повинні мати мотивацію уникнення подібного з собою звернення.
. На становлення агресивної поведінки дітей впливають три основні джерела: сім'я, досвід взаємодії з однолітками і засоби масової інформації. p align="justify">. Вплив сім'ї, сімейних відносин і стилю сімейного виховання я на поведінку дитини носить системний характер. Дитина поводиться агресивно, спираючись на зразок батьківських відносин, досвід взаємодії з сибсами, а також у результаті несприятливого емоційного стану, що виникає при незадовільних внутрішньосімейних відносинах. p align="justify">. Діти можуть засвоювати різні форми і моделі агресивної поведінки в процесі взаємодії з однолітками. Ігри-бійки з однолітками дають дитині можливість навчитися агресивних реакцій, але не всі діти переносять досвід агресивної поведінки з гри в реальне життя. Агресивна поведінка у процесі взаємодії з однолітками засвоюють в основному діти соціально некомпетентні в питаннях комунікації. p align="justify">. Існує взаємозв'язок між спостереженням насильства по телебаченню і агресивною поведінкою дітей. Діти не завжди демонструють всі види агресії, спостережувані ними по телебаченню, але деякі з них вони все ж беруть у свій арсенал взаємодії з іншими дітьми, батьками та іншими дорослими. p align="justify"> Глава 2. Вивчення психологічних аспектів агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку
2.1 Організація дослідження
У проведеному психологічному дослідженні взяли участь учні 3-4 класів Муніципального освітнього закладу В«Середня загальноосвітня школа № 17В» міста Курська (20 осіб), Муніципального освітнього закладу В«Середня школа з поглибленим вивченням окремих предметів № 6В» міста Курська (17 осіб), учні 3-4 класів відвідують краєзнавче і театральне відділення МОУ ДОД В«Палац піонерів і школярів м. КурськаВ» (23 особи). Таким чином, всього в дослідженні брало участь 60 учнів. p align="justify"> Вибір методів дослідження визначався метою та завданнями дослід...
