івень контролюється вищим і підпорядковується йому;
В· наявність взаємопов'язаної системи узагальнених формалізованих правил і стандартів, що забезпечує однорідність виконання співробітниками своїх обов'язків і скоординованість при виконанні різних завдань, дух формальної безособовості, з якими офіційні особи виконують свої посадові обов'язки;
В· здійснення найму на роботу в суворій відповідності з технічними кваліфікаційними вимогами;
В· стратегія довічного найму співробітників;
В· просування наверх всередині організації на основі компетентності і широких знань, які приходять з вислугою років.
Вебер поєднує у своїй концепції "організації ідеального типу" такі чинники як розподіл праці і спеціалізація управлінських працівників, поділ влади засноване на статусі (ієрархії).
Більш пізній розвиток цього напрямку пов'язане з поглибленням досліджень і тримання процесів організації та управління, з розробкою концепції організації як системи комунікації та прийняття рішень.
Головна заслуга "класичної" школи полягає в тому, що в її рамках було вироблено поняття організаційної структури управління як системи взаємозв'язків між посадами, які, у свою чергу, утворені функціональним розподілом праці I
Вузькість поглядів "класиків" полягала в тому, що організація розглядалася як замкнута система, а поліпшення її функціонування забезпечувалося за рахунок внутрішньої раціоналізації без урахування зовнішнього середовища.
В цілому, представники "класичної" школи управління спробували розробити принципи, рекомендації та правила створення суворо визначений ної примусової системи робіт і виключити вплив окремих працівників введенням відповідних жорстких заходів нормування.
Школа "людських відносин" (з кінця 30-х рр.. - до нашого часу).
Рух за людські відносини зародився у відповідь на нездатність повністю усвідомити людський фактор як основний елемент ефективності організації. Оскільки цей рух виник як реакція на недоліки класичного підходу, школа "людських відносин" іноді називається неокласичної школою. Одним із засновників цієї школи є Фрід Ротлісбергер. Однак двох вчених - Мері Паркер Фоллетт і Елтона Мейо - можна назвати найбільшими авторитетами у розвитку школи "людських відносин" в управлінні. Саме Фоллетт була першою, хто визначив менеджмент як "забезпечення виконання роботи за допомогою інших осіб". Значну увагу в дослідженнях М. Фоллетт приділяється проблемам лідерства та демократизації управління. p align="justify"> В результаті експериментів з групами робітників на заводах фірми "Вестерн електрик" у м. Хоторія (знаменитий Хоторнсь...
