і Зєнкова Т.В В«Гендерна стереотипізація на сторінках підручниківВ» (Павлодар), дослідження ведуться в різних напрямках: Токтибаева К. В«Прислів'я та приказки народів світу крізь призму гендеру В», Нуржанова З.М. В«Невербальні засоби спілкування: гендерний аспектВ», - Нурсеітова Х.Х. Специфіка комунікативної поведінки жінок-політиків Казахстану в політичному дискурсі (на матеріалі інтерв'ю засобів масової інформації), Жумагулова Б.С і Токтарова т.м. В»Деякі аспекти гендерної лінгвістики.В» І т.д. Серйозних робіт з гендерним стереотипам в Казахстані поки немає. br/>
4. Лінгвістичне дослідження гендерних стереотипів
У російській науці вивчення гендерних стереотипів почалося порівняно недавно. Незважаючи на чималу кількість дуже цінних робіт, де зачіпається ця тема, фундаментальних праць немає, в яких би розглядалися як універсальні механізми гендерної стереотипізації, так і специфіка функціонування гендерних стереотипів у російському суспільстві, поки не з'явилося. br/>
.1 Відображення гендерних стереотипів у фразеології російської мови
Ю. Д. Апресяном запропонована схема опису наївною картини людини, відображена у мові: Людина мислиться в російській мовній картині світу ... насамперед як динамічне, діяльна істота. Він виконує три різних типи дій - фізичні, інтелектуальні та мовні. З іншого боку, йому властиві певні стани - сприйняття, бажання, знання, думки, емоції і т.п. нарешті, він певним чином реагує на зовнішні або внутрішні впливи (Апресян, 1995, т.2, с.352). За Апресяном, основні системи людини можуть бути зведені в наступну схему (там же, с.355-356):
) фізична сприйняття (зір, слух і т.д.);
) фізіологічні стани (голод, спрага і т.д.);
) фізіологічні реакції на зовнішні або внутрішні впливи (блідість, холод, жар і т.д.);
) фізичні дії і діяльність (працювати, йти, малювати і.т.д.);
) бажання (хотіти, прагнути, віддавати перевагу і т.д.);
) мислення, інтелектуальна діяльність в цілому (уявляти, оцінювати, представляти, пам'ятати, здогадуватися і т.д.)
) емоції (боятися, радіти, любити і т.д.);
) мова (говорити, радити, скаржитися, хвалити, лаяти і т.д.).
На наш погляд, ця схема застосовна також до аналізу жіночності і мужності і дає можливість простежити, які з наведених вище вузлів схеми більшою мірою пов'язані з мужністю, а які - з жіночністю.
Розглянемо тепер фразеологічний матеріал з позиції схеми Ю. Д. Апресяна. Базою аналізу став фразеологічний словник російської мови під редакцією А. І. Молоткова (1986), що містить понад...
