Сухомлинського знаходится цілісну систему поглядів на народознавчі І, зокрема, народнопедагогічні засади шкільного навчально-виховного процесу. В«Я Певного, - вважать Василь Олександрович, - то багато народна педагогіка - це зосередження духовного життя народу. У народній педагогіці розкріваються Особливості национального характеру, народу. Если в Майбутнього знайдеться Достатньо сил, я візьмуся за українську народну педагогіку В»[17, 123]. p align="justify"> Як у наукових працях, так и у практічній ДІЯЛЬНОСТІ В.О. Сухомлинський Доречний вікорістовував Такі жанри народної творчості, як прислів'я, приказки, афоризми, казки, легенди, в якіх прославляється праця. ВІН умів навчатись дітей складаті казки. Школа Сухомлинського Воістину булу В«Народного осередком вихованняВ». p align="justify"> Досліджуючі Зміст народної педагогікі В.О. Сухомлинського можна сделать наступні Висновки:
а) виховання духовності школярів немісліме без процеса усвідомлення народніх звічаїв, обрядів та традіцій, а виховання національної свідомості учнів - без Формування у них емоційного Ставлення до народніх джерел;
б) сучасне виховання поєднує а Собі процес усвідомлення, ОЦІНКИ та вольовости діб вихованців, Які спріяють практічній реалізацїї ЕЛЕМЕНТІВ народної педагогікі;
в) ефективність виховання школярів на засідках народної педагогікі досягається Шляхом реалізації системи методів виховної роботи, троянд яснення дітям суті уроків народної етики, Переконаний в корісті народніх традіцій, звічаїв та обрядів , заохочення за Дотримання правил народної етики.
3. Глянь Василя Сухомлинського на музичне виховання молодших школярів
переосмислені та Перетворення загальнопрійнятіх методів, всебічне опрацювання ціліх систем МУЗИЧНИЙ виховання - це тієї напрямок, Яким Йдут СЬОГОДНІ педагоги-музиканти, прагнучі сделать Надбання кожної дитини Світову Музичну культуру. Если в цілісній педагогічній Системі процеса зволікті однією Ланка Всього тісно пов'язаного ланцюга, то вона нездатна існуваті. ВАЖЛИВО Ланка всієї системи виховання, вважаться Василь Олександрович, є музичне виховання у школі. p align="justify"> Неодноразово В. Сухомлинський наголошував про унікальність та незамінність музики як виховного Засоба, В«Який має надаті емоційного та естетичного Забарвлення всьому духовному життю людини. Пізнання світу, почуттів НЕ можливе без розуміння й переживання музики, без глібокої духовної спожи слухаті музику й діставаті Насолода від неї. Без музики Важко переконаті людину, яка вступає в світ, у тому, что людина прекрасна, а це Переконаний, по суті, є основою емоційної, естетичної, моральної культури В»[10, 39]. p align="justify"> Музичне виховання В. Сухомлинський розглядав у тісному зв'язку з вихованням громадянина - моральним, розумово, естетичним. Найвищу мету МУЗИЧНИЙ виховання підрост...
