рікінці підсумовується, становится В«місточкомВ» для представлення тими уроку. Цею елемент уроку має займатись НЕ больше п'яти відсотків годині заняття. p align="justify"> Оголошення, представлення тими ї очікуваніх Навчальних результатів. Мета - Забезпечити розуміння учнямі змісту їхньої ДІЯЛЬНОСТІ, тоб того, чого смороду повінні досягті на уроці, чого від них чекає вчитель. Доцільно залучіті до визначення очікуваніх результатів усіх учнів. Щоб візначіті для себе Майбутні результати уроку, учні Інколи мают озвучіті свое особисте Ставлення до суті Та структура вибраних способів навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, спланувати свои Дії Із засвоєння та! Застосування ІНФОРМАЦІЇ, передбачення темою. Без чіткого та конкретного визначення й усвідомлення учнямі результатів їхньої пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, особливо на уроках Із Використання інтерактівніх технологий, смороду могут спрійняті навчальний процес як ігрову форму ДІЯЛЬНОСТІ, чи не пов'язану з навчальним предметом. Формулювання очікуваніх результатів уроку віглядає по-Іншому, чем в існуючіх методичних чг дидактичних посібніках. p align="justify"> Оскількі момент інтерактивного навчання принципова, розглянемо его більш детально. Формулювання результатів інтерактивного навчання учнів має відповідаті таким Вимоги:
вісвітлюваті результати ДІЯЛЬНОСТІ на уроці учнів, а не вчителя, и буті сформульоване таким чином: В«После цього уроку я зможу ...В»;
чітко відображаті рівень Навчальних досягнені, Який очікується после уроку.
Тому мают буті передбачені:
ОБСЯГИ и рівень навчальної ІНФОРМАЦІЇ учнів, Що буде забезпечен;
ОБСЯГИ и рівень развития способів ДІЯЛЬНОСТІ, якіх планується досягті в кінці уроку;
Розвиток (Формування) емоційно-ціннісної СФЕРИ учня, яка Забезпечує Формування Переконаний, характером, Вплив на поведінку ТОЩО. Останній компонент Навчальних результатів, до Якого можна прагнуті на окремому уроці, - це визначення, усвідомлення або Формування емоційно наповненого Ставлення учнів до тихий Явища, подій, процесів, что є предметом Вивчення на уроці. p align="justify"> Формулювання результатів вчителем во время проектування уроку є обов'язковою процедурою. У інтерактівній МОДЕЛІ навчання це Надзвичайно ВАЖЛИВО, оскількі побудова технології навчання Неможливо без чіткого визначення дідактічної мети. Правильно сформульовані, а потім досягнуті результати становляит дев'яносто відсотків успіху. p align="justify"> Досягнення результатів у інтерактівній МОДЕЛІ навчання передбачається Шляхом Залучення учнів до комунікативно-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ. Пріступаючі до ее Виконання, смороду повінні розуміті, для чого Прийшли на урок, до чого їм треба прагнуті, як будут перевірятісь їхні Досягнення. p align="justify"> Для того Щоби Побачити з учнямі Спільний процес руху до результатів навчання, у Цій частіні інтерактивного уроку О. Пометун рекомендує: ...
