навчання відбувається завдяки включенню їх у спільну діяльність, організації самостійної роботи учнів.
Стимулюють пізнавальну активність і інтерес учнів дидактичні засоби, по-перше, спрямовані на отримання інформації про майбутню пізнавальної діяльності. Це можуть бути різноманітні тексти з художньої літератури, легенди, історії, приклади. По-друге, дидактичні засоби, що допомагають виділити основний предмет вивчення, такі, як різні прилади, дидактичні ігри, муляжі, комп'ютерні навчальні програми. По-третє, дидактичні засоби, що стимулюють функціональну розумову діяльність у вигляді матеріальних об'єктів, що несуть інформацію про процедуру діяльності. p align="justify"> Досвід ефективного застосування ІКТ в освітньому процесі свідчить про значні можливості інформаційно-комунікаційних технологій у реалізації ідей компетентнісного підходу і, зокрема, культурно-історичної педагогіки.
Мета освіти - передати наступним поколінням цінності культури і навчити їх жити в мінливому світі. Освітній процес за визначенням орієнтований насамперед на передачу учневі цінностей культури; також очевидно, що вміння жити в мінливому світі найкращим чином формують ефективно викладаються ІКТ. Впровадження ІКТ допомагає учневі і вчителю в подоланні сприйняття культури як В«лавки старожитностей, де зберігається красивий, але давно відпрацьований матеріалВ», створює умови для реального включення молодої людини в контекст культури, перш за все завдяки застосуванню методу проектів. p align="justify"> Проектна діяльність дозволяє учням придбати до ти додаткові знання в цікавій для їх предметної області, навчитися планування власної пізнавальної діяльності, оволодіти основним програмним забезпеченням, необхідним сучасному користувачеві ПК.
Володіючи значними ресурсами для забезпечення задоволення потреб учня в самовираженні і самореалізації, ІКТ розвивають у молодої людини вміння жити в злагоді з собою і з оточуючими. Це закономірно покращує процес розвитку таких ключових компетенцій, як відповідальність і здатність приймати рішення в ситуації вибору. p align="justify"> Особливість культурно-історичної педагогіки полягає в тому, що одне з її змістотворних підстав - встановлення відповідності між розвитком творчих здібностей особистості і формуванням міцної бази умінь і навичок. ІКТ розвивають в учня виконавську культуру - істотний фактор раціонального балансу творчих здібностей і вмінь терпляче і якісно виконувати повсякденну рутинну роботу. p align="justify"> Інформаційно-комунікаційні технології допомагають посилити виховуючу функцію навчання, досягається новий якісний рівень освіти, який виражається у здатності учнів знаходити й обробляти інформацію, оволодівати знаннями і вміннями, ефективно застосовними в будь-якій сфері життєдіяльності, самостійно приймати рішення в ситуації вибору.
Стрімко оновлюється інформаційна складова культури соціального середовища...
