ля нього важливо, щоб було саме необхідне для гри. Наприклад, по ходу гри знадобилося летіти на літаку, тому достатнім виявилася наявність керма, крил сидіння для льотчика. Неважливо, що побудований літак виглядає примітивно: він цілком задовольняє ігровим потребам дітей. Інша річ, коли дитина прагне показати різні типи літаків. Тоді діти виконують їх з особливою конструктивної ретельністю. Таким чином, характер і якість будівлі не завжди залежать від умінь дітей. Конструктивна діяльність дошкільнят мірою кримінальна рольової гри: в процесі створення забудови або конструкції діти набирають ігрові відносини - виконують ті або інші роль. Тому конструктивну діяльність іноді називають і будівельної грою. Вид матеріалу, який використовують у дитячій конструктивної діяльності, визначає і вид конструювання [46,3]:
В
Схема 1. - "Види дитячого конструювання (за Г. Урадовскіх). p align="justify"> Конструювання з ігрових будівельні х матеріалів є найбільш доступним і легким видом конструювання для дітей дошкільного віку. Деталі будівельних наборів являють собою правильні геометричні тіла (куби, циліндри, бруски і т.д.) з математично точними розмірами всіх їх параметрів:
Таблиця 3. - Набір деталей, рекомендований для конструктивної діяльності дітей (за М.П. Агапова). p align="justify"> № п/пНазваніе деталейРазмер деталей у смКолічество деталей1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11Пластіни довгі Пластини короткі Пластини квадратні Цеглинки Куби Полукуби Призми тригранні великі Призми тригранні малі Циліндри Брусочки Аркі2 * 4 * 24 2 * 4 * 16 2 * 8 2 * 8 * 4 4 4 * 8 8 * 8 * 4 4 * 4 * 4 діаметр 2,5,4 2 * 2 * 4 4 * 4 * 88 12 6 40 20 6 6 16 16 16 4
Відповідно до розміру і способом використання будівельний матеріал прийнято поділяти на великий і дрібний (настільний), тематичний ("Юний архітектор", "Мости" та ін.)
Конструюючи з будівельного матеріалу, діти користуються готовими об'ємними тілами. Вони вільно комбінують матеріал і створюють різноманітні споруди: пароплави, вантажівки, будинки, для чого з'єднують окремі частини конструкції, використовуючи різні прийоми (накладання, приставления і т.д.), позитивна якість цього будівельного матеріалу - відсутність необхідності в скріпленні, яке малюкові дається з трудом.Занімаясь спорудою будівлі з будівельного матеріалу, діти можуть переробляти конструкцію кілька разів, домагаючись її поліпшення.
Крім дерев'яного будівельного матеріалу в технічному конструюванні дітей дошкільного віку рекомендується використання металевих або пластмасових конструкторів, що мають складні кріплення (за допомогою гвинтів, гайок, шпильок і т.д.). У сучасних дошкільних освітніх установах доцільно використання великих деталей конструктора типу "Лего" починаючи з середнього віку. На думку Г.А. Урадовскіх, в ході практичного конструювання діти створюють предметні моделі об'єктів, узагальн...
