gn="justify"> Диференціація твердості, м'якості і дзвінкості, глухість приголосних фонем і моделювання основних фонематических відносин у слові.
Шлях формування такого аналізу йде від найбільш загальних властивостей фонемного складу слова до все більш конкретною і диференційованої фонемной структурі. При формуванні використовуються різноманітні прийоми, розвиваючі фонематичний слух. Таких прийомів багато, і вони різні: зіставлення моделей фонемного складу слова між собою і встановлення їх подібності та відмінності; придумування по даній моделі слів, що мають однакову фонематичну структуру і т. д. Далі слід відзначити той факт, що цей етап підготовки до навчання читанню , безумовно, важливий. Чим краще діти освоять фонемний аналіз слів і пов'язану з ним загальну орієнтування в фонемной системі мови, тим правильніше і легше буде формуватися дію відтворення звукової форми слова. Тому не треба шкодувати часу і сил на фонемний аналіз, насичуючи заняття різними вправами, що допомагають дитині підготуватися до початку навчання грамоті. p align="justify"> Ми розглянули в першій частині роботи теоретичні обгрунтування для значущості дитини, орієнтування в фонемной системі мови, які повинен придбати дитина, відвідуючи масове дошкільний заклад. p align="justify"> Ми розглянемо, наскільки дитина, може орієнтуватися в фонемной системі мови, розробимо методику, апробовуємо її, і допоможемо дітям вдосконалити свою орієнтування в фонемной системі мови.
Глава 2. Мета. Завдання. Методи та організація дослідження. Характеристика дітей
При вихованні дітей у дошкільному закладі слід велику увагу приділяти розвитку правильного мовлення дитини, підготовці його до навчання в початковій школі. Для цього різними вченими та педагогами розроблено методичні рекомендації на допомогу працівникам дошкільних освіти тільних установ - логопедів, вихователів, психологів, невропатологів, музичних працівників і т. д. І особливу увагу необхідно приділити в правильному формуванні дитини, орієнтуватися в фонематическом світі мови. Таким чином, для вибору найбільш кращих методик поліпшення орієнтації в фонемному світі мови, необхідно визначити рівень розпізнавання фонем у дитини, тобто провести дослідження з визначення фонематичного рівня розпізнавання у дітей старшого дошкільного віку. p align="justify"> Мета дослідження: виявлення методики дослідження з орієнтації в фонемной системі мови у дітей старшого дошкільного віку.
Предмет дослідження: визначити рівень розпізнавання фонем у дитини.
Завдання:
- аналіз літератури з проблеми дослідження;
- науково - теоретичне обгрунтування методики дослідження з орієнтації в ф...
