дності з нормами конкретної мови [7].
Лінгвістична компетенція як один з основних компонентів комунікативної компетенції ділиться на:
В· мовну компетенцію - це знання в галузі мовної системи (в межах програмного мінімуму), навички оперування цими знаннями.
В· Мовну компетенцію - володіння нормою мовної поведінки (у всіх видах мовленнєвої діяльності).
2. Навчальна компетенція - це здатність і готовність учнів до ефективного здійснення навчальної діяльністю при оволодінні іноземною мовою як навчальним предметом.
Значимість навчальної компетенції для учнів полягає в наступному:
В· організовує та оптимізує самостійну роботу учнів над мовою;
В· скорочує час, фізичні та розумові витрати при роботі
над іноземною мовою; В· підвищує якість оволодіння іншомовним спілкуванням;
В· підвищує інтерес до предмета.
У зміст процесу формування навчальної компетенції входять:
В· знання про існуючі в узагальненому досвіді способи раціонального виконання навчального праці, про існуючі варіанти виконання навчального дії за відсутності заданого алгоритму.
В· навички діагностувати власне початковий стан в області раціональної організації навчальної діяльності; відбирати спосіб навчальної діяльності, найбільш відповідний індивідуальним особистісним особливостям; формувати индивидуализированную сукупність індивідуально - раціональних навчальних умінь і активно користуватися нею, самостійно контролювати правильність цього вибору.
В· навчальні вміння, спеціальні для оволодіння іншомовним спілкуванням: раціонально організовувати запам'ятовування іншомовного мовного матеріалу, самостійно активізувати мовний матеріал, простежувати міжпредметні зв'язки, працювати в парах при здійсненні іншомовних дій, бачити труднощі при роботі над мовними елементами.
. Компенсаторна компетенція - здатність долати труднощі при породженні іншомовних висловлювань, тобто її формування передбачає розвиток здатності і готовності долати дефіцит своїх іншомовних знань, навичок і вмінь.
Значення компенсаторною компетенціісостоіт в тому, що вона:
В· дозволяє учням подолати неминуче виникають труднощі, пов'язані з незнанням мовних одиниць, з нерозумінням мовних, соціокультурних одини...
