омпоненти емоційного інтелекту взаємозалежні, і їх тісна взаємозалежність сприяє ефективному міжособистісної взаємодії. p align="justify"> Люди з високим рівнем розвитку емоційного інтелекту володіють вираженими здібностями до розуміння власних емоцій і емоцій інших людей, можуть управляти своєю емоційною сферою, що обумовлює їх більш високу адаптивність та ефективність у спілкуванні, вони легше домагаються своїх цілей у взаємодії з оточуючими.
1.2 Структура емоційного інтелекту
У ряді сучасних зарубіжних і вітчизняних теорій емоція розглядається як особливий тип знання. У відповідності з даним підходом до розуміння емоцій висувається поняття емоційний інтелект , який визначається як: здатність діяти з внутрішнім середовищем своїх почуттів і бажань (Е.Л . Яковлєва, 1997); здатність розуміти відносини особистості, що репрезентується в емоціях, і керувати емоційною сферою на основі інтелектуального аналізу і синтезу (P. Salovey, JD Mayer, 1994; Г.Г. Горскова, 1999); сукупність емоційних, особистих і соціальних здібностей, які впливають на загальну здатність будь-кого ефективно справлятися з вимогами і тиском навколишнього середовища (Р. Бар-Он, 2000).
Узагальнюючи дані визначення, можна відзначити, що індивіди з високим рівнем розвитку емоційного інтелекту володіють вираженими здібностями до розуміння власних емоцій і емоцій інших людей, до управління емоційною сферою, що обумовлює більш високу адаптивність та ефективність у спілкуванні. На відміну від абстрактного і конкретного інтелекту, які відображають закономірності зовнішнього світу, емоціон льний інтелект відображає внутрішній світ і його зв'язки з поведінкою особистості і взаємодією з реальністю.
Коротко охарактеризуємо структурні компоненти емоційного інтелекту та їх значення у процесі міжособистісної взаємодії.
. Розпізнавання власних емоцій. Для емоційного досвіду суб'єкта і для його поведінки важливо, що переживання емоції і називання її (ухвалу) є різними феноменами, які можуть бути емпірично розведені. Називання (визначення) емоції розглядається як результат конструктивних процесів, які трансформують перцептивні переживання у внутрішній досвід, модифікуючи ці переживання. У зв'язку з цим можна навести три основні функції називання емоцій: закріплення досвіду, міжособистісна комунікація, емоційна експресія.
Розпізнавання емоцій є проблематичним для особистостей з вираженою алексітеміей. Термін В«алексітеміяВ» (В«почуття без слівВ») був введений американським психіатром Сіфнесом. Суттєвими рисами алексітеміческого конструкту є: труднощі в ідентифікації та описі своїх почуттів; нездатність до диференціації почуттів і тілесних відчуттів; брак уяви, ригідність і конкретність (Н.Д. Се...
