огічною формою отримання знань. Такою формою є умовивід - форма мислення, за допомогою якої з одного або кількох суджень виводиться нове судження. У екскурсіях, де використовується часом неоднозначний матеріал, умовивід, засноване на логіці, дозволяє зробити правильні висновки. Будь-яке умовивід складається з трьох ступенів: посилок, виведення і висновку. Посилки - вихідні судження, з яких виводиться нове судження. Висновок - логічний перехід від посилок до висновку. Висновок - нове судження, що отримується від посилок.
Логічна побудова матеріалу екскурсії надає цілеспрямований вплив на екскурсантів, забезпечує найбільш повне розуміння і запам'ятовування показаного і розказаного екскурсоводом. Логіка думок і дій керівника екскурсії викликає інтерес екскурсантів, приковує їх увагу до теми, змушує самостійно мислити з приводу викладеного матеріалу, підводить екскурсантів до правильних умовиводів.
Слід пам'ятати, что у логіки є «своя» опорна конструкція в кожній екскурсії, якою б темі вона не була присвячена. Мається на увазі логічний перехід. Однак не слід при використанні логічного переходу обмежувати його дію в якості перехідного містка в оповіданні. Не можна також робити спроби за допомогою логічного переходу зв'язати між собою показуються пам'ятники, перекинути місток об'єкту до об'єкту незалежно від змісту розповіді, супроводжуючого показ цих пам'ятників.
Головна особливість логічного переходу полягає в тому, що він є сполучною і для частин показу (між собою), і для частин оповідання. Він являє собою словесно-зоровий місток між зоровими об'єктами і словесно викладаються основними питаннями і підтемами.
Зміст логічних переходів між одними і тими ж пам'ятниками в екскурсіях на різні теми різному. Так відбувається тому, що кожного разу розповідь ведеться про інші історичні події, а логічний перехід, будучи частиною розповіді, відображає його зміст. Ті частини логічного переходу, що служать «містком» від одного пам'ятника до іншого, незалежно від теми у всіх екскурсіях ідентичні.
Значення логічних переходів в екскурсіях велике. Випереджаючи зміст черговий підтеми, викликаючи потрібні емоції учасників екскурсії, такі переходи створюють необхідні умови для кращого засвоєння підтем і цілісного засвоєння всієї теми.
У методичній літературі робиться спроба виділити варіанти логічних переходів за допомогою понять:
підлеглих, коли після пояснення конкретних фактів доблесної праці людей в тилу, екскурсовод переходить до широкого показу подій Великої Вітчизняної війни 1941-1945 рр..;
тотожних, коли від розповіді про лісових масивах в природознавчих екскурсіях екскурсовод робить логічний перехід до показу лісостепової зони;
протилежних, коли відбувається перехід від тієї частини екскурсії, де йшов показ меморіальної садиби «Ясна Поляна» під Тулою до оцінки дій німецьких окупантів, що зруйнували і осквернили цей пам'ятник російської і світової культури;
співвідносних, коли за допомогою логічного переходу увага екскурсантів прямує на зіставлення тільки що показаного пам'ятника з іншим, який буде показаний, однієї проблеми, про яку йшла мова, з іншого, якої присвячується подальша розповідь екскурсовода;
супідрядних, коли логічний перехід робиться від х...
