ю роль. І сама постановка казки, і виступ з нею перед дітьми і батьками внесуть усвідомлення багатьох правил поведінки в громадських місцях. Зачіпаються правила поведінки глядачів у театрі. Пригадуються правила гостьового етикету: в гості прийшли батька, їх треба прийняти і розважити.
Традиційні народні ігри хороші не тільки тим, що дитина сприймає споконвічно російську мова, отримує відомості з історії нашого народу. Він також усвідомлює, що вся народна культура базується на народних звичаях і традиціях. Наприклад, гра «Бояри, а ми до вас прийшли». Гарний російський текст дає дітям інформацію, що в минулому були бояри; в усі часи люди ходили в гості, приймали їх з радістю; на Русі існував звичай вибору нареченої. Грають разом і дружно, прагнуть до перемоги своєї команди, але не ображають і представників іншої. Замість нареченої можна вибирати одного; тоді вихователь звертає увагу на дружні відносини між хлопцями.
На занятті або у вільний час проводять сюжетно-рольові ігри , наприклад про професії. Вибравши, наприклад, професію лікаря, обговорюють з дітьми правила поведінки в поліклініці, в кабінеті доктора, в аптеці і т.п.
Під час занять, в інших режимних моментах організуй дидактичні ігри, головна мета яких - розвиток дитини. Вони хороші при відпрацюванні правил і норм культури поведінки. Завдання можуть бути найрізноманітніші: підбери з карток колірну гаму свого костюма; склади по картинках костюм прогулянки, відвідування театра, зустрічі гостей; розклади на полотно картки з посудом і столовими приборами для сервірування чайного, обідньої, святкового столу; вибери на картці подарунок мамі, другу, бабусі.
Великий інтерес у дошкільників викликають настільно-друковані ігри. Наприклад, гра-лото «Як ми одягаємося» допоможе відпрацювати навички дітей в культурі зовнішнього вигляду. Вихователь і діти - співавтори будь-якої гри. Не можна забувати про дитячу самостійності та ініціативи, треба лише спрямовувати їх навчання правильній поведінці. Тоді не буде нудні нотацій, жорстких і незрозумілих дітям вимог, а поведінкова регламентація легко увійде в життя маленької людини, що усвідомив у ході гри її розумність і необхідність.
А.С. Макаренко був переконаний, що" виховати дитину правильно і нормально набагато легше, ніж перевиховати. Це справа приємна, радісне, щасливе. Зовсім інше - перевиховання. Перевиховання вимагає і більше сил, і більше знань, більше терпіння
Висновок
В результаті виконання роботи можна зробити наступні висновки:
· Оволодіння правилами поведінки сприяє утворенню у дитини перших моральних звичок, допомагає становленню взаємин з однолітками і з дорослими, вихованню організованого поведінки. У дошкільному віці формування моральних якостей особистості і звичок культури поведінки активно продовжується. Від досягнутого рівня вихованості залежить і процес навчання в школі. Правила дають напрямок діяльності і в міру їх засвоєння стають потрібними самій дитині: він починає спиратися на них.
· У старшому дошкільному віці навички моральної поведінки дітей поступово переходять у звичку, стають природною потребою, тому, що діти опанували елементарними уявленнями про моральність, гуманне ставлення до людей. Тому поряд з показом зра...
