зрілості особистості, так і її деформація, що розуміється як згасання професійно потрібних якостей (емоційне вигорання у людей людинознавчих професій) і поява негативних рис (прагнення до маніпулювання іншими і др .).
В останні роки були розрізнені: професійно важливі якості (ПВК), що впливають на ефективність вирішення завдань професійної діяльності? професійні здібності, знання та вміння, а також професійно значущі якості (ПЗК) особистості, які впливають на ефективність завдань професійного розвитку? мотиви, риси характеру та ін [19].
Виділено (там же) особистісні критерії професіоналізації. Наведемо їх (Ю.П. Поваренко) [19]:
професійна продуктивність характеризує ефективність професійного розвитку особистості і ступінь відповідності її результатів соціально-професійним вимогам; професійна продуктивність оцінюється на основі продуктивності, якості та надійності вирішення завдань (пошуку і вибору професії, профессиона?? Ьного навчання та адаптації, побудови професійної кар'єри і зміни професії та ін);
професійна ідентичність характеризує значимість професії та професіоналізації в цілому для особистості як засоби задоволення і реалізації своїх потреб, розвитку потенціалу; професійна ідентичність оцінюється на основі суб'єктивних показників, включаючи задоволеність працею, професією, кар'єрою, собою, професійну самооцінку, індекси самореалізації та самоактуалізації особистості;
професійна зрілість, яка свідчить про сформованість особистісного контуру регулювання процесом професійного розвитку, про ступінь усвідомлення особистістю своїх можливостей і потреб, вимог, які їй пред'являються. Для професійної зрілої особистості характерне вміння співвідносити свої можливості, потреби і професійні вимоги, і вибирати найбільш оптимальну стратегію професійного становлення, в тому числі, і свідомо йти на ризик або знижувати рівень домагань [19, с. 29-30].
Виявлено, що існують три групи ПВК і ПЗК: в першу групу входять якості, які визначають рівень професійної продуктивності; в другу - якості, які визначають зміст і рівень професійної ідентичності, в третьому? обумовлюють рівень професійної зрілості.
За іншого підставі ПВК і ПЗК можуть бути поділені на групи якостей, які забезпечують ефективність вирішення різних завдань професіоналізації? пошук і вибір професії, побудова професійної кар'єри, професійної адаптації та ін [19, с. 32].
В цілому динаміка підструктур особистості змінюється на різних етапах професіоналізації.
В ході професіоналізації відбуваються чергуються процеси пошуку нових форм діяльності (перетворюючий компонент професійного розвитку), закріплення і зміцнення освоєних форм діяльності (стабілізуючий компонент професійного розвитку), виконання та здійснення цих форм (який реалізує компонент). Потім змінюються запити суспільства до продуктів праці і виснажуються психічні ресурси, настає руйнування старих стереотипів форм діяльності, пошук нових (знову домінує перетворює компонент діяльності та розвитку). Ці етапи індивідуального професійного розвитку та професіоналізації вимагають різних особистісних якостей? установки на стабільності і разом з тим, на мобільність і переключаемость, адекватної професійної самооцінки та ін Перед особистістю стоїть завдання створення внутрішніх засобів оновлює...
