Ефективність реалізації завдань і змісту фізичного виховання дітей дошкільного віку в чому залежить від наявності раціональної предметно-ігрового середовища в дошкільному закладі. Різноманітні ігри-забави, іграшки-двигуни, предмети побуту, спортивно-ігровий матеріал, обладнання та інвентар, різні тренажери, природне оточення є обмеженою складовою частиною предметно-просторового середовища, що оточує дитини в дитячому саду і в домашніх умовах.
На думку багатьох педагогів і психологів, предметно-просторова середу має величезне значення для стимулювання пошукової активності маленької дитини, спонукання до дієвого пізнання світу предметів, явищ, людських стосунків, самого себе, своїх сил і можливостей.
І особливе значення для фізичного виховання дітей дошкільного віку має спортивно-ігрове обладнання. Всі предмети, застосовувані в педагогічному процесі, виконують двояку функцію: з одного боку, це об'єкти різноманітної рухової діяльності дітей, а з іншого - це кошти для створення повноцінних умов виховання дітей, їх фізичного і психічного розвитку.
Але у зв'язку з тим, що в даний час відсутнє централізоване забезпечення дошкільних закладів спортивно-ігровим і фізкультурним обладнанням, дошкільним організаціям доводиться самостійно забезпечувати себе необхідним обладнанням. При відборі цього обладнання обов'язковим є його відповідність педагогічним, гігієнічним та ергономічним вимогам. Необхідно мати достатню кількість різноманітного спортивно-ігрового обладнання. Так само важливо, щоб його розміри відповідали антропометричними показниками дітей, безпечно при використанні, зручно, надійно і стійко.
Фізкультурний та спортивно-ігрове обладнання для дошкільнят має бути виготовлено з екологічно чистих, міцних, не схильних деформації матеріалів. Також воно має сприяти вирішенню завдань естетичного оформлення предметно-просторового середовища, виховання художнього смаку дітей. Слід зазначити, що для дошкільнят переважно гімнастичне і ігрове обладнання, виготовлене з дерева.
Види спортивно-ігрового устаткування умовно можна розділити на кілька груп: по співвіднесенню з різними видами фізичних вправ та ігор, за функціональними властивостями, за величиною, по виду застосовуваного сировини, за місцем використання, за способом розміщення, за віком дітей, по придатності для занять з дітьми, що мають відхилення у стані здоров'я та ін. [15, 6]
Розглянемо більш детально цю класифікацію, запропоновану Т.І. Осокиной, Е.А. Тимофєєвої та М.А. Рунова.
. За співвіднесенню з різними видами фізичних вправ та ігор: для занять гімнастикою і розвитку основних рухів; рухливі ігри та їх обладнання; обладнання для спортивних ігор; обладнання для спортивних вправ; іграшки-забави, атрибути, атракціони; тренажерні устрою (переважно тренувально-оздоровчого призначення); настільні спортивні ігри.
. За ступенем заданості і распространенності: традиційне, стандартне; нетрадиційне, нестандартне.
. За конструктивними особливостями: цілісні конструкції; збірно-розбірні, стан з трансформуються елементів, деталей.
. За функціональними властивостями: просте, що діє на основі м'язових та інтелектуальних зусиль; технічне - на механічній, гідравлічної, пневматичної, електронної (комп'ютерної) основах, на основі вітрової енергії та ін .; набори обладнання, пов'язаного між собою за призначенням або функціональною ознакою (для розвитку м'язів кисті, профілактики плоскостопості, смуги перешкоди і т. п.); домашні стадіони, спортивні куточки; сигнальні засоби; захисні, страхувальні засоби; контрольно-вимірювальна та інформаційна апаратура.
. По виду застосовуваного сировини: дерев'яне і з деревних матеріалів; металеве; гумове; з прядив'яної мотузки, каната; з сучасних синтетичних матеріалів; з водовідштовхувальних тканин; з паперу і картону; комбіноване; з різних непридатних матеріалів.
. За місцем використання: в приміщенні - в залі, груповій кімнаті, рекреації; на ділянці, на фізкультурної та інших майданчиках; в басейні; на катку; на лижні; в природних умовах; в домашніх умовах.
. За типом розміщення: стаціонарне (пристенное, підлогове, підвісне), переносне.
. За розмірами: дрібне, великогабаритне. Завжди пропорційно росто-ваговими показниками дітей.
. За віком дітей: для раннього віку; для молодшого дошкільного віку; для старшого дошкільного віку.
. Для занять з дітьми, що мають відхилення у стані здоров'я: для лікувальної фізкультури при відхиленнях у розвитку опорно-рухового апарату.
Таким чином, дана типологія демонструє різноманіття видів спортивно-ігрового обладнання, за...
