ктеру [3, с.121]. Варто відзначити, що якщо дитина позбавлений можливості контактувати хоча б з одним зі своїх батьків, то у нього знижується ефективність регуляції поведінки, підвищується чутливість до взаємодії з дорослими, виникають певні труднощі при встановленні контакту з іншими дітьми. У таких дітей особистісна спрямованість батька і його життєві мотиви виступають в якості факторів, що визначають особливості розвитку, пише І. В. Дубровіна. Саме сім'я є базисом формування у дитини моральних і психічних властивостей [17].
Провівши аналіз значення сім'ї, ми з'ясували, що даний інститут вивчається з декількох сторін:
· сім'я надає в дитини визначальний вплив у періоди сенситивних піків;
· виховання виступає процесом навчання й передачі досвіду і знань;
· сім'я - самий постійний і незмінний суспільний інститут;
· сімейне виховання сприяє особистісному розвитку малюка;
· сім'я посилює значення поведінки згідно присвоєної ролі.
Тип взаємин у сім'ї - це особливості взаємодії членів сім'ї, які характеризують її як неповторне освіту, що в значній мірі впливає на процес виховання потомства.
У роботах М. В. Бикова і О. Є. Смирнової відносини типу «батько - дитина» описуються наступними характеристиками:
· мають вкрай сильну значимість для обох сторін;
· ставлення батька зазнає змін у процесі дорослішання дитини;
· відносини «батько - дитина» амбівалентні. Наприклад, батьку необхідно дозволити дитині отримати досвід самостійного вирішення складних ситуацій, і в той же час захистити його від небезпек [39].
У рамках таких відносин самий глибоко вивчений питання - це так звані батьківські установки. Батьківські позиції - це сукупність сприйняття дитини, типу емоційного ставлення до нього і встановлених механізмів поведінки з ним [45]. У багатьох роботах термін «стиль виховання» використовується як синонім для терміна «батьківська позиція». У рамках даного дослідження ми закріпимо за терміном «стиль» ті установки, які не мають відношення до конкретного дитині, а поширюються на дітей в цілому [45, с.20].
Проблема впливу характеру взаємовідносин між батьком і дитиною на формування особистісних особливостей останнього вкрай актуальна на сьогоднішній день. Ми можемо відзначити існування стійкого переконання, що саме тип таких відносин виступає в якості основного, що формує характер і схеми поведінки малюка, фактора. Найяскравіше тип відносин всередині родини проявляється саме в процесі виховання. Існує думка, що психологам під силу виявити конкретні, «чисті» батьківські типи, однак всі існуючі на сьогодні типізації однобічні і суб'єктивні. Постійні спроби виявити взаємозв'язок між поведінкою батьків у процесі виховання і особливостями дитини якнайкраще підтверджують цей факт [47; 53]
«Головна перешкода - невисока надійність і валідність даних досліджень, джерелом яких стають, як правило, суб'єктивні враження самих дітей і батьків. Тим не менш, деякі досить стійкі закономірності простежуються в ряді робіт, присвячених аналізу впливу типу поведінки батьків на поведінку і особистість дитини. Так, відносно непогано вивчені наслідки авторитарного або надмірно ліберального виховного стилю, а також ступеня прийняття або відштовхування дитини батьками »[3, с.119].
Визначає характер сімейного виховання ряд параметрів, які були описані А. І. Захаровим.
. Характер емоційного ставлення до дитини, рівень його інтенсивності.
Інші дослідники іменують даний фактор як процеси прийняття і відштовхування батьком дитини [3; 53], або ж, як рівень приділяєте уваги. Жодне із зовнішніх проявів поведінки батьків не може достовірно вказати на їх готовність прийняти свого власного дитини саме таким, яким він і є, пише Куперсмит.
Ступінь интенсівность емоційного ставлення дозволяє виділити такі типи ставлення до дитині: гіпер - і гіпоопека; опіка; прийняття і розуміння; відштовхування [41, с.250].
. Рівень контролю.
У інших авторів - «демократизм і домінування»; «Ступінь контролю батьками»; «Ступінь прояву влади і відповідний тип авторитету».
Контроль з боку батьків розглядається Паулсеном як встановлення конкретних правил і подальший нагляд за їх виконанням.
Розрізняють такі види контролю, як: контроль дозволу, допуску, обмеження і ситуативний контроль [21].
. Послідовність-непослідовність в області висунення конкретних вимог. Про це говорять Р. Куперсмит і Р. Берні, вони визначають його як «поблажливість і вимогливість у вихованні...
