мана і танцюриста.
Згідно Г. Гарднеру, інтелект являє собою не «річ», не деяка пристрій, що знаходиться в голові, а:
«здатність створювати ефективні продукти або пропонувати послуги, що представляють культурну цінність;
набір навичок, що дозволяє індивідууму вирішувати життєві проблеми.
здатність набувати нові знання через рішення проблем »[16]
Гарднер виділив наступні типи інтелекту (7): вербально-лінгвістичний, логіко-математичний, просторовий, тілесно-кінестетичний, музичний, внутрішньоособистісний, міжособистісний, натуралістичний. Кожен тип інтелекту проявляє себе за допомогою специфічних талантів, навичок та інтересів. І можливо, розуміння того, що кожен з цих типів інтелекту може бути розвинений і посилений, зробить значний вплив на методи навчання дітей і дозволить організувати навчальний процес так, щоб вони вчилися відповідно до своїх можливостей (а не нижче їх) і досягали кращих результатів.
Розглянемо типи інтелекту, які виділяє Гарднер:
Вербально-лінгвістичний інтелект - легко сприйнятливий до мови і чутливий до нюансів, порядку і ритму слів. Діти з яскраво вираженим вербально-лінгвістичним інтелектом люблять читати, писати і розповідати історії. Вони володіють хорошою словесної пам'яттю (запам'ятовують імена, місця, дати, назви і інш.) І багатим лексичним запасом. Цей тип інтелекту добре розвинений у письменників, ораторів, педагогів, секретарів, офіс-менеджерів, акторів, поетів.
Логіко-математичний інтелект - виражені здатності дедуктивного та індуктивного, конкретного і абстрактного мислення. Діти з таким типом інтелекту володіють відмінними аналітичними навичками та навичками вирішення проблем. Вони добре розмірковують і задають логічно вибудовані питання. Такий тип інтелекту домінує у вчених, математиків, програмістів, банкірів, юристів, бухгалтерів.
Візуально-просторовий інтелект - включає здатність до візуально-просторового відображення світу. Щоб краще сприйняти і зрозуміти інформацію, такі діти потребують зорових образах, вони добре витягують інформацію з карт, схем, діаграм, люблять пазли і головоломки. Вони сильні в малюванні, черчении, проектуванні, моделюванні. Серед професій, де затребуваний цей тип інтелекту художники, картографи, конструктори, архітектори, скульптори.
Музичний інтелект - містить в собі чутливість до рівня, тембру і ритму звуків, емоційну сприйнятливість до музики. Діти, що запам'ятовують мелодії і музичні образи, що розпізнають діапазон і ритм, є володарями добре развразом музичного інтелекту. Цей тип домінує у співаків, музикантів, композиторів, танцівників, вчителів музики.
Тілесно-кінестетичний інтелект - вирішує поставлені завдання, створює і передає ідеї і емоції за допомогою рухів тіла. Такі діти хороші спортсмени, володіють хорошою координацією рухів, дуже рухливі, володіють розвиненою жестикуляцією і тактильної пам'яттю. Актори, міми, танцівники, хірурги, музиканти, винахідники використовують цей тип інтелекту.
Міжособистісний інтелект - відноситься до здатності ефективно взаємодіяти з людьми, розуміти їх і розпізнавати їх мети, мотивацію, наміри. Діти з таким типом інтелекту із задоволенням працюють у співпраці, володіють хорошими лідерськими і дипломатичними якостями. (Пам'ятаєте, що цей тип інтелекту передбачає наявність здатності розуміти людей, але його власники далеко не завжди із захопленням сприймають види діяльності, засновані на кооперації, співпраці, і не всі екстраверти виявляють цей тип інтелекту. Іноді зустрічаються і слабкі в цій області). Розвиненим міжособистісним інтелектом володіють вчителі, лікарі, люди, зайняті в торгівлі, політики, радники, священики, бізнесмени.
Внутріособистісний інтелект - пов'язаний з розумінням власних емоцій, цілей і намірів, зверненням до внутрішнього світу. У дітей з цим типом інтелекту загострене почуття власної гідності, вони впевнені в собі і люблять працювати на самоті. Вони реально оцінюють свої сильні сторони і здібності. (Цей тип інтелекту нелегко розпізнати. Мабуть, один із способів - спостереження за дітьми, їх звичками в роботі і продуктами їхньої праці. Будьте обережні, остерігайтеся ярликів: якщо хтось любить працювати на самоті або явний інтроверт, це автоматично не тягне за собою наявність сильно розвиненого внутриличностного інтелекту). Цей тип інтелекту домінує в людях таких професій, як філософи, релігійні лідери, психіатри, дослідники мозку.
Натуралістичний інтелект - виявлений Гарднером одним з останніх. Він припускає здатність до вивчення флори і фауни, світу природи; схильність до продуктивної діяльності, такий, як полювання, фермерство або заняття біологічними науками. Томас Армстронг пояснив цей тип інтелекту і як здатність бачити світ природи під іншим кутом - розуміння взаємодії природи з цивілізацією, симбіотичних взаємин, властивих природі, життєві цикли природи. Чарльз Дарвін, Джон Мюїр, Е.О. Вілсон володіли розвину...
