2011. № 10. С. 42-48.
. Зіангірова З.Т. Робота класного керівника з родиною//Початкова школа. 2013. № 9. С. 32-34.
. Коджаспирова Г.М. Педагогіка.- М .: ВЛАДОС, 2004. 352 с.
. Литвиненко А.Н. Визначення сприятливих і несприятливих стилів виховання//Інновації в освіті. 2013. № 9. С. 85.
. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогічна готовність дитини до школи.- М .: ВЛАДОС, 2001. - 256 с.
. Огнєва О.В. Як батьки можуть допомогти дитині у навчанні//Початкова школа. 2013. № 10. С. 16-17.
. Педагогіка: навч./Под ред. Л.П. Крившенко.- М .: ТК Велбі, Вид-во Проспект, 2007. - 432 с.
. Педагогічний енциклопедичний словник/Гол. ред. Б.М. Бім-Бад; Редкол .: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глібова та ін. - М .: Велика Російська енциклопедія, 2003. - 528 с.- С. 12.
. Полонський В.М. Словник за освітою та педагогіці/В.М. Полонський.- М .: Висш.шк., 2004. - 512 с.- С. 30.
. Сластенин В.А., Ісаєва І.Ф., Шиянов Е.Н. Загальна педагогіка: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів/За ред. В.А. Сластенина: У 2 ч. - М .: ВЛАДОС, 2002. - Ч. 2. - 256 с.- С. 209- 231.
Додаток 1
Пам'ятка для батьків першокласників
1. Тільки разом зі школою можна добитися бажаних результатів у вихованні та навчанні дітей. Учитель - ваш перший союзник і друг вашої родини. Радьтеся з ним, підтримуйте його авторитет. Зауваження про роботу вчителя висловлюйте в школі, на зборах. Не можна цього робити у присутності дітей.
. Обов'язково відвідуйте всі заняття й зборів для батьків. Якщо не зможете, повідомте про це вчителя особисто або запискою через дитину.
. Щодня цікавтеся навчальними успіхами дитини (запитуйте: Що ти сьогодні дізнався нового? Raquo; замість традиційного: Яку сьогодні отримав оцінку? Raquo;). Радійте успіхам, не подразнює з-за кожної невдачі, що спіткала сина чи дочку.
. Регулярно контролюйте виконання домашніх завдань і виявляйте, якщо зможете, розумну допомогу у їх виконанні. Допомога і контроль не повинні бути муштрою, настирливим моралізуванням, вимотуючим дитину. Головне - збуджувати інтерес до навчання.
. Перевіряючи домашнє завдання, націлюйте дитини на те, щоб він умів доводити правильність виконаного завдання, наводити свої приклади. Частіше запитуйте: Чому? Raquo ;, Доведи raquo ;, А чи можна по-іншому? Raquo;
. Сприяйте тому, щоб дитина брав участь у всіх стосуються його заходах, що проводяться в класі, в школі.
. Намагайтеся вислуховувати розповіді дитини (про себе, товаришів, школі) до кінця. Поділитися своїми переживаннями - природна потреба дітей.
. Обов'язково виявляйте посильну допомогу школі. Важливим етапом в індивідуальній роботі з батьками є знайомство з життям кожного учня в сім'ї.
Додаток 2
Рекомендації батькам з надання допомоги в приготуванні уроків
Привчіть дитину організовувати робоче місце. Робоче місце має бути достатньо освітлене. Джерело світла повинен знаходитися спереду або ліворуч, щоб на зошит не падала тінь від голови або від руки. Під час приготування уроків на столі не повинно бути зайвих предметів.
Привчіть дитину вчасно сідати за уроки. Приступати до виконання домашнього завдання краще через годину-півтори після повернення зі школи, щоб дитина встигла відпочити від занять, але ще не втомився і не перевозбуділся від домашніх ігор і розваг. Якщо дитина відвідує гурток чи спить після школи, за уроки можна сідати пізніше, але в будь-якому разі не можна відкладати їх приготування на вечір.
Не дозволяйте дитині занадто довго сидіти за робочим місцем. Своєчасно устоювати невеликі зміни. Батьки часто вимагають, щоб дитина не вставав з-за столу, поки не приготує всі уроки. Це не вірно! Для семирічної дитини час безперервної роботи не повинна перевищувати 15-20 хвилин. До кінця початкової школи воно може доходити до 30-40 хвилин. На перерву достатньо п'яти хвилин, їли він буде заповнений інтенсивними фізичними навантаженнями (присідання, стрибки, нахили і т.д.).
Ніколи не давайте дитині додаткових завдань, крім тих, які йому задали в школі. Не забувайте, що у дитини щодня буває певну кількість уроків, тому його працездатність протягом дня знижується.
Не змушуйте дитину переробляти погано виконану класну роботу. Можна запропонувати перевірити її, випра...
