вника з групою найбільш досвідчених, активних батьків - це класний
батьківський комітет , що працює на основі Положення про батьківський комітет школи, який спільно з педагогами і під їх керівництвом планує, готує і проводить всю спільну роботу з педагогічної освіти, встановленню контактів з батьками, надання допомоги у вихованні дітей класу: аналізує, оцінює, підводить підсумки співпраці школи і сім'ї.
Батьківський університет (педагогічний лекторій) - форма педагогічної освіти, що передбачає розширення, поглиблення та закріплення знань про виховання дітей.
Батьківські читання - форма роботи з батьками, яка дає можливість батькам не тільки слухати лекції педагогів, але і вивчати літературу з проблеми і брати участь в її обговоренні. Батьківські читання можна організувати таким чином: на першому зібранні на початку навчального року батьки визначають питання педагогіки і психології, які їх найбільше хвилюють. Учитель збирає інформацію й аналізує її. За допомогою шкільного бібліотекаря та інших фахівців підбираються книги, в яких можна отримати відповідь на поставлене питання. Батьки читають рекомендовані книги, а потім використовують отримані в них відомості на батьківських читаннях. Особливістю батьківських читань є те, що, аналізуючи книгу, батьки повинні викласти власне розуміння питання та зміну підходів до його вирішення після прочитання книги.
Індивідуальні консультації проводяться з ініціативи батьків або з ініціативи вчителя. Приводом для запрошення батьків на консультацію є результат спостережень педагога за дитиною, проблеми спілкування дитини з класом і педагогами, конфліктна ситуація й ін.
Відвідини дитини вдома - це крайній захід. Не багато батьки готові до того, щоб їх турбували будинку. Однак якщо спільна шкільна життя тільки починається, необхідно в біді і радості вчитися бути разом. Перше відвідування сім'ї майбутнього учня бажано провести до початку навчального року. У цьому випадку батьки, дотримуючись порад вчителя, завчасно зможуть вжити необхідних заходів, спрямовані на своєчасну і всебічну підготовку дитини до школи.
Прийшовши в сім'ю, вчитель познайомиться з умовами, яких живе учень, із загальною атмосферою в будинку. Вже при першому знайомстві можна зробити деякі висновки про духовну і педагогічної спрямованості життя сім'ї, про її моральному мікрокліматі, взаєминах з оточуючими людьми і один з одним, сімейних традиціях, організації життя, місці дитини в сімейному колективі.
Форми взаємодії педагогів і батьків досить різноманітні. Однак необхідно відзначити, що в практиці роботи шкіл часто використовують лише класні та батьківські збори, приурочені до початку і кінця навчального року, підведенню підсумків чверті і півріч.
4. Висновок
Як показує практика, без допомоги батьків робота з виховання школярів не буде ефективною. Тільки дорослі можуть вселити дітям надію, навчити аналізувати реальність, справлятися з проблемами, страхами, розвивати силу волі і т.д.
Об'єднання зусиль школи і батьків є обов'язковою умовою успішного вирішення ускладнилися виховних завдань.
Відносини з однолітками, життя шкільного колективу, комфортні умови всередині сім'ї дитини сприяють успішної соціальної адаптації. Батькам першокласника слід особливу увагу звернути на стиль керівництва всередині сім'ї. Сприятлива атмосфера сприяє позитивній динаміці в процесі адаптації, в той час як невірне поведінка може викликати у дитини підвищену тривожність, демонстративність і агресивність. При правильному поєднанні знань, отриманих з власного досвіду і зі спілкування з однолітками та батьками у дитини формується адекватна самооцінка. Етап початкового навчання в школі володіє високою значимістю і від того як складуться відносини в школі і в сім'ї залежить подальша соціалізація дитини. Самостійність у підготовці до навчання, адекватна самооцінка, спрямованість на успіх у діяльності є необхідними складовими успішної соціалізації.
Подолати шкільні труднощі початківець школяр може тільки з допомогою дорослих. А це означає необхідність активної взаємодії педагогів школи та сім'ї маленького учня.
внутрісімейний школа адаптація дитина
Список використаної літератури
1. Борисова Г.Д. Батьківські збори - форма співдружності сім'ї та школи//Початкова школа. 2012. № 6. С. 14-17.
. Дереклеева Н.І. Довідник класного керівника. Початкова школа. 1-4 класи.- М .: ВАКО, 2004. - 240 с.
. Єршова Л.Г. Взаємодія сім'ї і школи в інтересах особистості дитини//Освіта в сучасній школі. ...
