є з кращого для нього навантаженням, оскільки не відчуває впливу оточуючих.
Наявність програмно? методичного забезпечення, орієнтованого на підтримку викладання російської мови в початкових класах, а також навчального та демонстраційного обладнання, сопрягаемого з комп'ютером, дозволяє організувати в навчальному процесі дослідницьку діяльність, забезпечити можливість самостійної навчальної діяльності та предметної діяльності із засобами нових інформаційних технологій.
Комп'ютер дозволяє якісно змінити контроль за діяльністю учнів, забезпечуючи при цьому еластичність управління навчальним процесом. При роботі на комп'ютері кожен учень може обмірковувати відповідь стільки часу, скільки йому необхідно; знімається питання про суб'єктивну оцінку знань при опитуванні, так як оцінку виставляє комп'ютер, підраховуючи кількість правильно виконаних завдань; відбувається миттєвий аналіз відповіді, що дає можливість опитуваному або утвердитися в своїх знаннях, або скорегувати невірно введений відповідь, або звернутися за допомогою до вчителя. Подача еталонів для перевірки навчальних дій (через навчальні завдання або комп'ютерні програми), аналіз причин помилок дозволяють поступово навчати учнів самоконтролю та самокорекції навчально-пізнавальної діяльності, що необхідно починати формувати в учнів з початкової школи. Технічно створення контролюючої програми для початкових класів з математики простіше, ніж з інших навчальних предметів, оскільки саме математика піддається найбільшою формалізації.
На етапах уроку, коли основне навчальне вплив і керування передається комп'ютеру, вчитель отримує можливість спостерігати, відзначати прояв таких якостей в учнів, як усвідомлення мети пошуку, активне відтворення раніше вивчених знань, інтерес до поповнення відсутніх знань з готових джерел, самостійний пошук. Це дозволить вчителю побудувати власну діяльність з управління навчальним процесом і поступово працювати над розвитком творчого ставлення учнів до навчання. Крім програми «Сімейний наставник» існують і інші.
Навички, отримані на уроках із застосуванням інтерактивних технологій, дозволяють учням брати активну участь у проектах та позакласної виховної роботи. Розроблений вчителем мульти -відеоматеріал для пояснення, закріплення та контролю знань учні можуть використовувати в позаурочний час при підготовці до творчих проектам або домашньому завданню [18].
Дитячим захоплення Інтернетом та іншими елементами ІКТ цілком можна скористатися для пробудження у дітей пізнавального інтересу. Однак реалізація даного підходу вимагає спеціального навчально-методичного забезпечення, створення відповідних організаційних умов, а також підготовки вчителів, які зможуть виконувати цю роботу.
Вкрай цінними представляються можливості з розвитку пізнавальної активності учнів деякі освітні ресурси Інтернету. Істотну шкільну інформацію можна почерпнути на таких web - ресурсах, як «Освітній сервер« Школи в Інтернеті »(schools.techno),« Шкільний світ: олімпіади та вікторини »,« Вся освіта в інтернеті »,« Всеросійський серпневий педрада »і ін [44]. Розберемо деякі з них.
«Фраза». Розробник: «Гуру-Софт» «Видавець:« Новий Диск ». Практично будь-який школяр хотів би без помилок писати по-російськи, адже якщо він збирається вступати до вузу, йому доведеться здавати письмовий іспит з цього предмету. Зрозуміло, що попит народжує пропозицію, - вже з'явилося досить багато мультимедійних навчальних курсів. Один з них - «Фраза», програма-тренажер з російської мови. У ін?? цессе роботи програма виводить на екран фразу чи речення, куди слід ввести відсутні літери або знаки пунктуації. Після правильної відповіді з'являється наступне питання, після невірного видається підказка у вигляді правила чи призначення і пропонується заново виконати вправу. Якщо і вдруге відповідь буде невдалим, то програма сама виправить помилку, підкресливши місце введення, і перейде до наступного питання. Курс містить кілька варіантів вправ на всі правила орфографії і пунктуації російської мови. Основне призначення «Фрази» - бути домашнім репетитором, що допомагає швидко повторити матеріал і підготувати учня перед здачею іспитів.
Велика Енциклопедія Кирила і Мефодія 2001. Розробник: Компанія «Кирило і Мефодій». «Велика Енциклопедія Кирила і Мефодія 2001» - великий джерело знань з природничих дисциплін, гуманітарних та соціальних наук, літератури та мистецтва. «Велика енциклопедія 2001» - п'яте видання найпопулярнішою російської енциклопедії, зміст якої постійно розширюється та оновлюється протягом більше п'яти років. До складу п'ятої версії увійшли нові статті, ілюстрації і додатки. Тепер обсяг інформації, що входить в енциклопедію, становить 68 книжкових томів (без обліку аудіо? І відеофрагментів). Крім стандартних способів отримання довідкової інформації (ен...
