ілюстрації. Ілюстрації в книзі для дитини - як віконця у світ, у світ казки і мрії, у світ науки і техніки, у світ природи. Ілюстрація - потужний засіб впливу. Зображувана світла лісова галявина з квітучими травами і птахами на гілках - символ життя, який дитина прочитує і сприймає для себе як позитивний. Навпаки, якщо зображена темна печера з мохом і цвіллю в кутах, в неї ледве-ледве проникає світло, немає ні стежки, ні виходу - це сприйметься як знак недоброзичливості, як вираз темної суті мешканців. Те ж саме можна сказати і про зображення в ілюстрації головних героїв. Якщо мова йде про морально-естетичному вихованні, то необхідно показати всю велич і наступності добра, богатирі повинні бути великими і сильними, царі і воєводи - мудрими і праведними, якщо так диктується їх образ. Якщо ж герой - добрий простачок і жебрак, варто показати його бідність в одязі і навколишніх предметах, але компенсувати це його душевною добротою в обличчі і жестах. Але коли мова йде про злих героїв, то варто задуматися про художньої мети. Якщо злий герой не є ключовим і самим темним, а лише пішаком raquo ;, елементом другого плану в сюжеті, то можна не висловлювати всю його злу сутність, а іноді навіть зробити його почасти комічним, щоб показати його слабкість перед добром. У разі якщо персонаж є джерелом зла, коренем темряви в сюжеті казки, то краще його зобразити у всій його злий красі, так як діти повинні розуміти і правильно сприймати його натуру.
Таким чином, ілюстрування літературних творів, особливо народних казок, на навчальних заняттях у школі або установах додаткової освіти може чинити величезний вплив на морально-естетичне розвиток молодших школярів.
. 3 Сучасні методики морально-естетичного виховання засобами образотворчого мистецтва
Ні вступу. Потрібен як би перехід від попереднього параграфа до цього
На даний момент існують три відомі програми з образотворчого мистецтва.
Образотворче мистецтво Кузіна В.С. ставить перед учителем завдання: розвиток і удосконалення образотворчих навичок, морально-естетичних почуттів, любові до прекрасного і розуміння потворного, творчого підходу до образотворчого процесу, любові до мистецтва, малювання з натури, по пам'яті, тематичного малювання за поданням, знайомство учнів з творами мистецтва інших відомих авторів. [17]
Основний принцип в основі програми Кузіна В.С.- Гармонія виховного та освітнього процесу, творчості та навчання, виховання розуміння прекра?? ного і неприйнятного в дійсності і творчості.
Виділено основні види творчих занять:
v Малювання з натури. Конструктивна побудова предметів згідно із законами перспективи і композиції.
v Малювання на теми - це створення сюжетних композицій, ілюстрацій до літературних творів. У процесі малювання на теми удосконалюються і закріплюються навички грамотного зображення предметів, передачі пропорцій, конструктивної будови, обсягу, просторового положення, освітленості, кольору. У 1-4 класах тематичне малювання включає в себе малювання на теми навколишнього життя на основі спостережень або по уяві, ілюстрування різних літературних творів. Малюючи на теми, учні знайомляться з законами композиції, дізнаються про художньо-виражальних засобах живопису та графіки: колір, мазок, лінія, пляма, колірної і світловий контрасти, про особливості передачі стану спокою або руху в малюнку, про емоційних можливостях кольору. Колір є найважливішим засобом виразності в сюжетному малюнку. Навчальні завдання спрямовані на формування в учнів уміння бачити гармонійні колірні поєднання. Учитель знайомить дітей з різними прийомами використання мальовничих матеріалів, демонструє послідовність виконання зображення в кольорі, особливу увагу звертає на цветотональние відносини. Діти вчаться називати складні кольори об'єктів, на практиці опановують основами кольорознавства. Школярі знайомляться з творчістю видатних російських і зарубіжних художників, добутками побутового, історичного, батального та інших жанрів, а також з творчістю провідних художників-ілюстраторів.
v Ліплення з пластичних матеріалів. Необхідно для розвитку у дітей почуття обсягу, пропорційності, цілісності.
v Декоративна робота. Розвиває творче мислення, вчить застосовувати різноманітні методи художнього вираження.
v Аплікації. Важливі для підбору тематики композицій і їх виконання.
v Бесіди на тему прекрасного в навколишньому світі і образотворчому мистецтві. Діти вчаться розуміти і аналізувати зміст творів, а також інші засоби виразності у творчості.
Перетворіть наступні абзаци в розповідь, а поки це називние пропозиції з програми
Для дітей у віці 7 років ...
