ної народної творчості повинне починатися з перших років його життя, так як період раннього і дошкільного дитинства - визначальний етап у розвитку людської особистості. Вік до п'яти років - багатющий по здібності дитини швидко і жадібно пізнавати навколишній світ, вбирати величезну кількість вражень.
Саме в цей період діти з вражаючою швидкістю і активністю починають переймати норми поведінки оточуючих, а головне - опановувати засобом людського спілкування - мовою.
Найменших дітей в першу чергу знайомлять з творами усної народної творчості. Геніальний творець мови і найвидатніший педагог - народ створив такі твори художнього слова, які ведуть дитину по всіх щаблях емоційного і морального розвитку.
Знайомство малюка з усною народною творчістю повинно починатися з пісеньок, потешек. Під звуки їх ласкавих, співучих слів малюк легше прокинеться, дасть себе умити:
Водичка, водичка,
Умою моє личко,
Щоб оченята блищали,
Щоб щічки червоніли,
Щоб сміявся роток,
Щоб кусався зубок.
нагодувати:
Травка-муравка зі сну піднялася,
Птица-синиця за зерно взялася,
Зайчика - за капусту,
Мишки - за кірку,
Дітки - за молоко.
Особливо багато радості доставляють дітям гри з дорослими. Народ створив безліч ігрових пісеньок. Супроводжуючи дії з малюком словами пісеньки, що радує його, дорослі привчають дитину вслухатися в звуки мови, вловлювати її ритм, окремі звукосполучення і потроху проникати в їхній зміст.
Мова народних пісеньок, потешек лаконічний, образний і багатий такими звуковими сопоставлениями, які допомагають дітям вловити їх відмінності. Слова, за змістом різні, але відрізняються один від одного лише одним звуком (хлопчик-мізинчик, їв-співав, наша-Маша), то стоять зовсім поруч, то римуються, і це підкреслює особливості кожного їх них.
Своєчасне розвиток фонематичного слуху, формування здатності вловлювати тонкі звукові відмінності готують дитину до оволодіння правильним звукопроизношением. Звукосполучення, найбільш важко засвоювані дітьми, в яких багато шиплячих, свистячих, сонорних, то і справа чуються в пісеньках: Ай, Качи-Качи-Качи! Глянь - бублики, калачі! ..; Чікі, чики, чікалочкі ...; Скок-підскоки, збита мосток, сріблом замощений, всіх хлопців пущу.
Навчившись розрізняти варіативність забавних звукових сполучень, діти, наслідуючи дорослим, починають грати словами, звуками, звукосполученнями, вловлюючи специфіку звучання російської мови, її виразність, образність.
Більшість пісеньок, потешек, примовок створювалося в процесі праці на природі, в побуті. Звідси їх чіткість, ритмічність, стислість і виразність. Століттями народ відбирав і зберігав, передаючи з уст в уста, ці маленькі шедеври, повні глибокої мудрості, ліризму і гумору. Завдяки простоті і мелодійності звучання діти, граючись, легко запам'ятовують їх, набуваючи смак до образного, влучним словом, привчаючись користуватися ним у своїй промові.
Але цим не вичерпується глибина впливу на дитину малих поетичних форм народної творчості. Вони надають і моральний вплив - пробуджують в дитині відчуття симпатії, любові до людей, до всього живого, інтерес і повагу до праці.
Поряд з пісеньками, створеними спеціально для маленьких, в коло дитячого читання вже давно увійшли уривки з ліричних, обрядових, хороводних, скоморошьих пісень - це золотий фонд, любовно збережений попередніми поколіннями. Пісні відрізняються широтою тим, різноманітністю поетичних образів (від водички, вмиваюся личко, до весни - весни червоною, весни ясної чи птахів, несучих через моря ключі весняні); багатством віршованих форм, розмірів (від чітких, точних рим - Наша Маша ..., Ладушки ..., Огура-чик ... - до білого вірша - Сонечко котилося на захід ..., Ти трава чи моя, травушка ...); інтонацією (від ласкавою ліричної - потя-гунушкі, потягунушкі ... - до гумористичної - Ти розумниця, Розумниця ...).
Не менш різноманітний і казковий фонд. Тут і казки гранично прості за змістом і формою (Курочка ряба, Ріпка), і казки з гострим захоплюючим сюжетом (Кот, півень і лисиця, Гуси-лебеді).
З дивною педагогічним талантом веде народ дитини від простеньких ігрових потешек до складних поетичних образів казок; від рядків бавляться, заспокійливих до ситуацій, що вимагають від маленького слухача напруження всіх душевних сил.
Прагнучи пробудити в дітях найкращі почуття, уберегти їх від черствості, егоїзму, байдужості, народ барвисто малю...
