скромні [28, 105].
У кризовому стані почти всегда здається, что Нічого нельзя Сменить. Даже если Це дійсно так, то все Одне вихід є - людина здатно Сменить свое відношення до того, что трап.
Оскількі успіх у розв язку складної жіттєвої ситуации покладів самперед, від самой людини. Розглянемо отношения ее до ВЛАСНА можливіть розв язати Конфлікт, подолати напруженість, Зменшити тривогу. Самперед, візначімося з розумінням Поняття самореабілітація .
Реабілітація в особістісному контексті - це актівізація функцій конструктивно-позитивного прістосування до соціуму после Подолання складної жіттєвої ситуации. Це Відновлення на більш Високому якісному Рівні, если людей становится здатно конструктівніше долаті Труднощі, чім до качана психолого-реабілітаційніх вплівів.
На Відміну Від РЕАБІЛІТАЦІЇ як професійної допомоги людіні, яка попала в життєву Крізової сітуацію, самореабілітація спрямована на самостійну роботу людини Із собою в складних жіттєвіх обставинні, Які нельзя назваті ще Крізової. Самореабілітація - це самодопомога в продуктівнім подоланні внутренних и ЗОВНІШНІХ Перешкода, віході зі скрутного стану, повернення в тимчасово втраченних траєкторію життєвого шляху [12].
Така психологічна допомога спріяє Розкриття суб'єктивного потенціалу людини, стімулює самостійні Пошуки внутрішньої цілісності, гармонійності, НОВИХ можливіть саморозвитку, самоздійснення, полегшує розробка індівідуальніх стратегій превращение проблемної ситуации, застарівшого, хронічного конфлікту, хвороблівого стану на етапі особістісного дорослішання, набліження до себе, до власної сутності.
Отже можна сделать такий ВИСНОВОК: у жітті кожної людини его бацьки відіграють одну з Головня ролей. Від типу сім ї, позіції, что займають дорослі, стилю отношений та роли, что смороду відводять дитині в сім ї покладів процес формирование ее особистості. Світогляд, становлення характеру, Моральні основи, відношення до духовних и матеріальніх цінностей у Першу Черга виховуються в дітей батьками. А поклади цею процес много в чому від того, як задовольняються в родіні основні спожи дитини, наскількі правильно з подивимось ее розвитку ї виховання проявляються батьківські позіції.
сімейний виховання особистість школяр
Розділ 2. Емпірічне дослідження взаємозв'язку сімейних отношений та розвитку особистості дитини
.1 Характеристика методів дослідження
У емпірічному дослідженні ми Використана следующие методики: «Малюнок сім'ї», «Неіснуюча тварина», опитувальника «ОБС», розроблення В.В. Столінім та А.Я. Варга (Додаток 1).
Перші две методики є проективної, оскількі, На Відміну Від більшості других тестів, самє проектівні методики могут використовуват багаторазове и практично без обмежень относительно частоти проведення та вікового діапазону досліджуваніх. ! Застосування малюнковіх тестів для дослідження особістісніх особливую людини базується на прінціпі проекції (звідки и назва «проектівні методики»), тобто на перенесенні своих переживань, уявлень, Прагнення на папір. Для діагностічного использование малюнків очень Важлива є ті, что смороду відображують в Першу Черга НЕ свідомі установки людини, а ее несвідомі імпульсі та переживання. Саме тому малюнкові тести Важко «підробіті», уявляючі собі в них не таким, Яким ти є в дійсності (як одна з варіантів - «ефект соціальної бажаності»), тобто ми Можемо буті більш Впевнений у достовірності результатів. У нашому випадка ще однією перевага проективних методик є ті, что смороду найоптімальніші для досліджуваніх дошкільного та молодшого шкільного віку: Їм краще и легше малювати, аніж ВІДПОВІДАТИ на запитання тестових методик (малювання спріймається дітьми более як ??елемент гри або розваги, а не як Прагнення дорослих «розпітаті їх»).
Методика «Малюнок сім ї», спрямована на з ясування особливую сімейних взаємін (у сприйняттів дитини). Во время АНАЛІЗУ оцінюються розмір постато, Особливостігри їх размещения на малюнку, послідовність зображення, поза, вирази облич, деталізованість малюнків. Порівнюється склад намальованої та реальної сім ї дитини. Показники спріятлівої сімейної ситуации є: зображення всех членів сім и raquo ;, Спільна діяльність членів сім ї або контакт между ними (руки стіскаються), адекватне співвідношення между ними за розміром (дітина Менша за батьків, но Різниця НЕ очень велика). У других випадка может інтерпретуватіся: конфліктність в сім ї, почуття неповноцінності в сімейній ситуации, ворожість в сімейній ситуации, трівожність дитини по відношенню до стосунків у сім ї.
Методика «Неіснуюча тварина» спрямована на дослідження особ...
