основі яких лежать психогенні невротичні та астенічні стани, конфліктні переживання. Для невротичних станів у дітей найбільше характерні страхи (фобії), соматовегетативних (енурез, звична блювота) і рухові розлади (логоневроз, тики, істеричний параліч).
Названі порушення накладають відбиток на динаміку нервово-психічного стану дитини чи підлітка у вигляді дисгармонії в розвитку особистості, змін до пізнавальної та потребностно-мотиваційної сферах особистості.
Основний шлях нівелювання у дітей та підлітків душевних переживань і подолання почуття своєї неповноцінності - створення для них нормальних міжособистісних взаємин і активне включення в продуктивну взаємодію з однолітками.
. Аномалії особистості при затримці психічного розвитку (ЗПР). Причиною аномалій особистості можуть бути затримки психічного розвитку або психічний інфантилізм різної етіології.
К.С. Лебединська виділяє такі основні типи ЗПР дітей:
. Конституційного походження або гармонійний інфантилізм. У дітей цього типу емоційно-вольова сфера знаходиться на більш ранній щаблі розвитку, нагадуючи нормальну структуру дітей більш молодшого віку.
. Соматичного походження. Основні причини затримок психічного розвитку даного типу - хронічні інфекції, вроджені та набуті вади, в першу чергу порок серця, знижують не тільки загальний, а й психічний тонус і викликають стійку астенію. Нерідко спостерігається затримка емоційного розвитку - соматогенний інфантилізм. Для нього характерні боязкість, невпевненість, прояв переживань, пов'язаних з відчуттям своєї неповноцінності та ін.
. Психогенного походження. Затримки даного типу породжені несприятливими умовами, що перешкоджають нормальному формуванню особистості дитини. Психотравмуючі факти наводять, як правило, до стійких порушень спочатку вегетативних функцій, а потім і психічного, в першу чергу, емоційного розвитку.
. Церебрально-органічного походження (органічний інфантилізм). Причини: інтоксикації, травми, недоношеність та ін. Зустрічається частіше інших і володіє більшою стійкістю і виразністю порушень як у пізнавальній, так і в емоційно-вольовій сферах. Ознаки ЗПР даного типу виявляються в запізнюванні формування різних функцій: ходьби, мови, навичок охайності, етапів ігрової діяльності.
Таким чином, особистісна незрілість буває як патологічна, так і непатологическую. Патологічна форма - предмет розгляду психіатрії. Непатологическую форма найбільш поширена серед дітей шкільного віку. Корекцією названої форми психічної незрілості займаються педагоги, психологи, сім'я, школа. Індивід, у якого спостерігається інфантилізм при нормальному або навіть прискореному фізичному і розумовому розвитку, відрізняється, насамперед, незрілістю емоційно-вольової сфери.
Ця особливість може виражатися в несамостійності рішень, почутті незахищеності, в заниженій самооцінці, підвищеної вимогливості турботи про себе з боку батьків, в різноманітних компенсаторних реакціях у вигляді фантазування, егоцентризму та ін. Незрілі в особистісному плані діти можуть добре вчитися, однак через дитячості, типової для більш молодших дітей, вони непосидючі, утрудняються виконувати вольові зусилля, такі діти вимагають постійного контролю [13].
М.І. Буянов, Г.Є. Сухарева виділяють два види особистісної незрілості у дітей та підлітків - гармонічний і дисгармонійний.
Гармонійний - це незвичайний, але нормальний характер. Даний тип інфантилізму зазвичай виявляється з 7-8 річного віку: дитина поводиться невідповідно до свого віку. У його поведінці переважають примхливість, спрага задоволення, ігрові інтереси. Такі діти відрізняються непосидючістю, нездатністю зробити висновок з помилок і з досвіду інших людей. Їх постійно щось відволікає. Вони легко сміються, а також легко ображаються і плачуть. До 10-12 років у більшості подібних дітей риси психологічного інфантилізму зменшуються. До 20-25 років - проходять, людина як би дозріває і порівнюється з однолітками. Однією з причин появи незрілості є зніжує виховання, коли дитину штучно убезпечують від складнощів життя і виконують всі його примхи.
Дисгармонійний інфантилізм. Індивіди, що відносяться до даного виду незрілості, найчастіше потрапляють в поле зору медицини. У дисгармонійних інфантилів зустрічаються ті ж властивості, що і у гармонійних, але якась одна або кілька рис характеру різко виділяються: в одних може переважати збудливість, в інших - слабовілля, у третіх - схильність до брехні і т.д. Виділяють три варіанти дисгармоничного інфантилізму:
. Збудливий варіант. У таких дітей на перший план виступає гарячність, легка вибуховість, вони дуже часто у всьому бачать несправедливість, часто скандалять, б'ють...
