ми. Відповідаючи на питання, не прагнете зробити свідомо приємне враження. Нам важливий не конкретну відповідь, а сумарний бал по серії питань В».
Обробка результатів
1. Зіставити відповіді випробуваного з дешифратором (див. дод. 5) і підрахувати кількість збігів окремо за комунікативними і організаторським нахилам.
В
2. Обчислити оціночні коефіцієнти комунікативних (Кк) і організаторських (Ко) схильностей як відношення кількості співпадаючих відповідей по комунікативних схильностям (Кх) та організаторським схильностям (Ох) до максимально можливого числа збігів (20), за формулами:
Для якісної оцінки результатів необхідно зіставити отримані коефіцієнти зі шкальними оцінками (табл. 1).
При аналізі отриманих результатів необхідно враховувати наступні параметри:
1.Іспитуемие, отримали оцінку 1, характеризуються низьким рівнем прояву комунікативних і організаторських схильностей.
2.Іспитуемим, отримав оцінку 2, комунікативні та організаторські схильності притаманні на рівні нижче середнього. Вони не прагнуть до спілкування, почувають себе скуто в новій компанії, колективі, вважають за краще проводити час наодинці з собою, обмежують свої знайомства, відчувають труднощі у встановленні контактів з людьми й у виступі перед аудиторією, погано орієнтуються в незнайомій ситуації, не відстоюють свою думку, важко переживають образи, прояв ініціативи в суспільної діяльності вкрай занижена, у багатьох справах вони вважають за краще уникати прийняття самостійних рішень.
3. Для піддослідних, які отримали оцінку 3, характерний середній рівень прояву комунікативних та організаторських схильностей. Вони прагнуть до контактів з людьми, не обмежують коло своїх знайомств, відстоюють свою думку, планують свою роботу, однак потенціал їх схильностей не відрізняється високою стійкістю. Ця група досліджуваних потребує подальшої серйозної та планомірної виховної роботи з формування і розвитку комунікативних та організаторських схильностей.
4.Іспитуемие, отримали оцінку 4, відносяться до групи з високим рівнем прояву комунікативних та організаторських схильностей. Вони не губляться у новій обстановці, швидко знаходять друзів, постійно прагнуть розширити коло своїх знайомих, займаються громадською діяльністю, допомагають близьким, друзям, проявляють ініціативу у спілкуванні, із задоволенням беруть участь в організації громадських заходів, здатні прийняти самостійне рішення у важкій ситуації. Все це вони роблять не з примусу, а згідно з внутрішніми прагненням.
5.Іспитуемие, отримали вищу оцінку 5, володіють дуже високим рівнем прояву комунікативності і організаторських схильностей. Вони відчувають потребу в комунікативної та організаторської діяльності та активно прагнуть до неї, швидко орієнтуються у важких ситуаціях, невимушено поводять себе у новому колективі, ініціативні, воліють у важливій справі або в складній ситуації приймати самостійні рішення, відстоюють свою думку і домагаються, щоб воно було прийнято товаришами, можуть внести пожвавлення в незнайому компанію, люблять організовувати різні ігри, заходи, наполегливі в діяльності, яка їх приваблює. Вони самі шукають такі справи, які б задовольняли їх потребу в комунікації і організаторській діяльності. [9]
Таблиця 1
Шкала оцінок комунікативних та організаторських схильностей
Кк
Ко
шкальної оцінка
0,10 - 0,45
0,20 - 0,55
1
0,46 - 0,55
0,56 - 0,65
2
0,56 - 0,65
0,66 - 0,70
3
0,66 - 0,75
0,71 - 0,80
4
0,76 - 1,00
0,81 - 1,00
5
2.2 Підготовка первинної профконсультації
Вступні зауваження. Профорієнтацію слід розуміти як комплекс соціально-економічних, психолого-педагогічних та медико-фізіологічних завдань, мета яких - формування професійного самовизначення, відповідного індивідуальним особливостям кожної особистості і запитам суспільства в кадрах. У числі психолого-педагогічних завдань називають у першу чергу професійне інформування і професійне консультування. У проведенні профорієнтаційної консультації виділяють два етапу - первинна профконсультация і поглиблена індивідуальна профконсультация.
Первинна профконсультация - це форма індивідуальної консультації, проведена з групою (5-7 чоловік), в процесі якої відбувається навчання правилам вибору професії, дається інформація ...
