отримані дані (7,2) свідчать про те, що вони як особистість зберігають свою незалежність, для них властиво прояв відваги і різкості, такі люди зазвичай намагаються вибрати ситуації, де подібна поведінка, принаймні, терплять. Виявляють значну ініціативу.
У результаті проведення факторного аналізу з урахуванням високої креативності мислення у експериментальної групи були виділені такі індивідуально-психологічні властивості творчої особистості як: товариськість, низька емоційна стійкість, домінантність, чутливість, нормативність поведінки, радикалізм, експресивність і емоційна сміливість (див. ДОДАТОК І), які були описані вище. А так само значення були об'єднані в такі фактори: Фактор 1 G і N (при р=8,51538, при р=- 8,19102), що говорить про те, що схильність до моралізування супроводжується сентиментальністю і товариськістю, а так само людині, яка наполегливий у досягненні мети, характерна деяка емоційність; Фактор 2 F і I (при р=0,752442, при р=- 0,755743) свідчить про взаємозв'язок життєрадісності й енергійності з чутливістю людини, імпульсивністю, захопленістю і здатністю до емпатії; Фактор 3 - A і Q1 (при р =, 747576, при р=0,788362) говорить про те, що людина, схильна до спілкування може краще аналізувати явища, він краще мислить, цікавиться новими подіями, пов'язаними з людьми, а так само може проявляти радикалізм і недовірливість по відношенню до авторитетів; Фактор 4 - С (при р=-, 774325) результат вказує на нездатність випробовуваних контролювати свої імпульсивні потяги та емоції; Фактор 5 - H і Q2 (при р =, 831 036, при р=-, 750068) зв'язок цих двох чинників говорить про незалежність і самостійність у зв'язку з чим можуть проявлятися спонтанність і схильність до ризику, яка так само пов'язана з винахідливістю і високою енергійністю ; Фактор 6 - E (при р =, вісімсот вісімдесят одна тисяча двадцять-чотири) вказує на здатність до нехтування соціальних норм і правил; Фактор 7 - MD (при р=-, 805249) свідчить про адекватну самооцінку, випробовувані з такими показниками знають свої сили, можуть думати не тільки про себе, а й про оточуючих.
ВИСНОВКИ ПО Другий розділ
Узагальнюючи результати проведеного дослідження, можна зробити наступні висновки:
1) Проведене емпіричне дослідження свідчить про те, що студенти-психологи володіють високим рівнем креативного мислення, а це в свою чергу дає підстави вважати, що вони виявилися творчими людьми. Креативності в мисленні студентів-медиків не було виявлено.
2) За допомогою t-критерію Стьюдента для незалежних вибірок lt; # justify gt; У даній роботі нами була зроблена спроба вивчити психічні особливості творчої особистості. Для цього були розглянуті поняття творчості, творчий процес, а також індивідуально особистісні особливості творчих студентів.
У вивченні даної проблеми ми відштовхувалися від того, що психологію в першу чергу цікавить внутрішній світ особистості, а не сам процес створення нового, що саме по собі представляє великий інтерес для вивчення.
Творча особистість була розглянута через структуру емоцій, мотивації і ставлення до навколишнього, що відбувається, де ми з'ясували, що талановиті люди болісно чутливі, емоційні, володіють багатою уявою. Було встановлено, що спілкування з людьми для творчих людей є важливою складовою, спілкування дає інформацію, створює мотиви творчої діяльності, у тому числі сприймаються несвідомо, ставить життєво важливі питання. Але занурення в спілкування розосереджують, не дозволяє об'єднати всі одержуване різноманітність знань і вражень. Воно відволікає від занурення у власний внутрішній світ. Однак надмірне усамітнення може призвести до збіднення внутрішнього життя, збіднення мотивів діяльності, нудьзі, одноманітності. Тому для творчих людей дуже важливо вміння поєднувати ці доповнюються одне одного поняття.
Той вид діяльності, у якому найкраще, вільніше всього виявляється творчий підхід, і той обсяг, в якому людина може його виявити, залежить від складу особистості, від звичок, від особливостей життєвого шляху. Об'єднання всіх сутнісних сил людини, прояв всіх його особистісних особливостей у справі сприяють розвитку індивідуальності, підкреслюють, поряд із загальними для багатьох ознаками, його унікальні і неповторні риси.
Аналіз психолого-педагогічної літератури дає підставу стверджувати, що творчі здібності є у будь-якої нормальної людини, а саме творчість- це найбільш складна форма діяльності, притаманна людині, що припускає мобілізацію всіх її основних психічних процесів, всіх знань, умінь, що породжує щось нове, що відрізняється неповторністю, оригінальністю і унікальністю.
Завдяки отриманим результатам дослідження ми прийшли до висновку про те, що студенти-психологи КМФ НПУ ім. Драгоманова володіють високою креативністю мислення, здатніс...
