я батьків звичайно ж вагомий фактор, але більшою мірою виховання дитини залежить від рівня правосвідомості батьків, від рівня внутрішньої культури, вміння поважати і шанувати закон і норми моралі. Формування цих якостей не залежить від університетської освіти, навпаки, знаходиться в прямому взаємозв'язку з загальнокультурним рівнем людини.
Разом з тим даний фактор є досить вагомим у процесі внутрісімейного виховання. Так, батьки, що володіють меншим рівнем освіти, мають більший потенціал до створення несприятливого виховного мікроклімату в родині. Наслідком цього може бути відсутність здібностей розвивати духовні потреби і пізнавальні інтереси дітей. Таким чином, в описуваних сім'ях процес соціалізації дитини протікає морально деформованим образом.
На нашу думку, будь-які, навіть самі благополучні, фактори (наявність обох батьків, вищої освіти у них та ін.), заломлені крізь призму аморального виховання, стануть благодатним грунтом для формування кримінальних нахилів.
неблагополучних виховного процесу в сім'ї може бути пов'язана зі свідомим неправомірним вихованням і з неусвідомленої демонстрацією батьками антигромадської поведінки. Іншими словами, існують сім'ї, в яких антигромадсько спрямоване поведінка - це норма. Для інших сімей справа йде інакше: ці сім'ї високоморальні, але в силу якихось обставин не вміють або не можуть виховувати. Так, багато з батьків свідомо помиляються щодо цілей і завдань, а також засобів виховання своїх дітей.
Всі різновиди сімейного неблагополуччя призводять до шлюбу у виховній роботі, до появи важких підлітків зі зміщеним поданням про борг, обов'язки, моральних нормах. Виникає ланцюгова реакція: помилка у вихованні - важкий підліток - конфлікт підлітка зі світом дорослих - правопорушення як кінцева ланка, що замикає цей ланцюг.
М. Камлоші, розробляючи проблему, виділив три типу родини: позитивна, що змінюється і негативна. До числа позитивних сімей він відніс дружні сім'ї, де подружжя рівноправні, авторитет батьків заснований на їх компетентності, освіченості і моральній поведінці. У категорію змінюються віднесено сім`ї, відносини між батьками в яких нестійкі, але сім'я залишається збереженою в силу більш сильних об'єднуючих членів сім'ї позитивних чинників, ніж причин нестійкості. Негативні сім'ї - це сім'ї, в яких між батьками існують нерозв'язні суперечності. На думку автора цієї теорії, окремі елементи сімейного побуту не є визначальними; вирішальний вплив справляє сімейна атмосфера в цілому, що народжується з взаємодії всіх елементів, властивих даній сім'ї. У цьому зв'язку запропонуємо свою градацію кримінальних сімей, поклавши в основу класифікації такі критерії, як освітній рівень сімей, рівень правосвідомості і психологічний клімат у сім'ї.
Сім'ї з високим рівнем освіти, низьким рівнем правосвідомості і нестабільним психологічним кліматом. У цих сім'ях пролонгується прагнення до досягнення цілей будь-якими способами і засобами. Діти виростають цілеспрямованими, але безкомпромісними і готовими навіть на вчинення злочину для досягнення поставленої мети. Батьки в цих сім'ях, як правило, дуже благополучні, разом з тим вони не гребують застосуванням фізичного насильства для доведення своєї правоти,
Сім'ї з невисоким рівнем освіти, низьким рівнем правосвідомості і нестабільним психологічним кліматом. Це так звані маргінальні сім'ї. У них батьки не мають матеріальної можливості для підтримки своїх дітей. Дитина, як правило, зростає бездоглядним і незатребуваним; бачить насильницькі способи вирішення протиріч. Як результат - замкнутий, озлоблений дитина, рано йде з сім'ї на вулицю. Окремо слід виділити сім'ї, в яких демонстрація прикладів аморальної поведінки відбувається внаслідок відсутності умислу батьків. Десоціалізацію відбувається через відсутність батьківського усвідомлення наслідків своєї поведінки.
Відсутність участі одного з батьків у період виховання дитини може призвести до формування певного роду особистісних особливостей. Більшості засуджених жінок властиво тільки материнське виховання. Отже, процес соціалізації проходить однобоко, роблячи тим самим дитини більш похмурим, замкнутим, емоційно жорстоким. Згідно з проведеним дослідженням загальноосвітній рівень батьків випробовуваних є низьким. Даний показник зростає пропорційно рівню соціальної дезадаптації піддослідних. Рівень освіти батьків засуджених є досить функціональним фактором у сфері формування антисоціальних нахилів. Основним фактором виховання, здатним вплинути на формування антисоціальних нахилів, є психологічний клімат у сім'ї. Застосування психічного і фізичного насильства здатне породити рівні психологічно дезадаптивние процеси. Підводячи риску, відзначимо, що такі фактори, як відсутність повної сім'ї поряд з низьким освітнім рівнем батьків, відсутність батьк...
