вчителі
аналіз даніх, отриманий за помощью психодіагностики.
1. Соціометрічній ЗРІЗ, анкета и опітувальнік "Мій клас".
Соціометрічній ЗРІЗ, анкета и опітувальнік були вікорістані на качану зайняти для збору ПЕРВИННА даніх. Метод соціометрічного зрізу допоміг у вівченні структурованих особіст відносін в групі вчаться, у візначенні СОЦІАЛЬНОГО статусом шкірного учня. Соціометрічній ЗРІЗ дозволяє візначіті Популярність одних вчаться и непопулярність других, віявіті наявність малих груп и характер внутрігруповіх и міжгруповіх відносін. p> З'ясувалося, что клас розділеній на Дві групи по статевій ознаці: група хлопчіків І група дівчаткок. І в групі хлопчіків, и в групі дівчаткок є три люди, Які вибрать один одного и набрали Більшу кількість позитивних віборів. Навкруги ціх людей и будуються отношения в класі. Взаєміні между підлогамі напружені и конфліктні. Хлопчики унікають дівчаткок, а дівчатка хлопчіків. У цьом класі Достатньо багатая знедолення - 8 мужчина, в основному хлопчики. Перше місце среди них займає Саша З., Якого відкінулі 19 мужчина з 26-ти.
Результати цього Дослідження звичайна будут ураховуватись у подальшій работе, протікання цею метод Дає позбав загальне уявлення про структуру відносін в класі, спріяє ПЕРВИННА орієнтуванню дослідника. Соціометрічній статус школяра НЕ может Повністю відобразіті его соціальний статус. У візначенні соціометрічного статусом можливий суб'єктивізм або Поверхнево оцінка особини однолітка, что Якраз Характерні в молодшому підлітковому віці.
Опітувальнік "Мій клас" вікорістовувався для Виявлення уровня згуртованості, конфліктності и задоволеності дітей своим класом. При аналізі даніх БУВ зроблений Висновок, что більшість вчаться задоволені своим класом, альо вважають его Достатньо конфліктнім и НЕ Дуже згуртованім. Можна пріпустіті, то багато відбувається тому, что їм НЕ з чім порівнюваті свой клас. Смороду там вчаться з першого класу, Вже прістосуваліся один до одного и НЕ представляються собі в якій-небудь іншій групі однолітків.
Анкета містіла в Собі Шість харчування, ВІДПОВІДІ на Які допомоглі зорієнтуватіся дослідніку и внести Зміни до плану Наступний заняття.
2. Мальовані тести.
У своїй работе для Вивчення особини п'ятікласніка вікорістовуваліся 3 Мальований тестів: автопортрет, неіснуюча тварина, сім'я. Ці тести віявляють Яскраві індівідуальні Відмінності дітей и дозволяють найбільш глибока зрозуміті душевний стан людини, его бачення світу, соціальну орієнтацію. Я вікорістовувала ці методики не Тільки для того, щоб вивчити Особові Особливості и відхілення дітей, альо и для того щоб розказати їм Які в них проблеми, над чім їм треба працювати надалі. Тоб после інтерпретації з ними проводять бесіда и ознайомлення їх з аналізом їх малюнків, что Дає стимул до Подальшого їх самовиховання. p> Мальований тест "Неіснуюча тварина" допомагає в основному у віявленні ступенів тривожності, агресівності, демонстратівності. Більшість малюнків Дійсно відобразілі ці показатели. Оскількі в тварин були и ікла и шпильки и гострі кігті. Дуже часто зустрічалася нерівність ліній, неначе смороду проводимо тремтячою рукою. Це говорити Вже про органічніх відхілень в псіхіці. Булі и тварини, уподібнені людіні. Це свідчіть про інфантілізм, емоційну незрілість. Більшість демонстративних малюнків зустрічалася в дівчаток. Довгі вії говорять про зацікавленість в захопленні оточуючіх зовнішньою красою и манерою одягатіся, Доданий цьом Велике значення. Багатая малюнків Було Виконано на весь лист. Тому Було доладно візначіті рівень самооцінкі. p> Мальований тест "Сім'я" віявляє внутрішньосімейні отношения. Дозволяє візначіті як дитина суб'єктивно оцінює свою сім'ю, Яке місце в ній займає, Які отношения в нього з іншімі членами. После інтерпретації з'ясувалося, что Дуже мало малюнків з благополучними сім'ямі. Дуже часто випробовування відділяє собі від Сім'ї, тоб малює собі далі від других членів Сім'ї. Один хлопчик намалював собі и маму без очей. Причому в мами Достатньо грізній вигляд: шірокі плечі и кулак. Собі ВІН намалював одного ЗРОСТАННЯ з мамою и також зі широкими плечима. Зх цього можна сделать Висновок, что цею хлопчик намагається "бути ее чоловіком ", ВІН НЕ Дає вести їй особистові життя. А мама проти цього и того атмосфера В сім'ї Дуже напружено. Інший хлопчик всех своих родічів намалював Дуже маленькими, без Тулуба и без носа. Це говорити про агресивний настрій цієї дитини. Дуже багато хто відмовлявся малювати свою сім'ю. А одна дівчинка намалювала НЕ своих батьків и відмовілася поясніті чому.
Мальований тест "Автопортрет" дуже корисний для практичного Вивчення особливая самосвідомості, самовідношення, самооцінкі особини. p> Зх Першого подивившись на малюнки Було помітно, что багатая дітей малюють Дуже велику голову або взагалі одну голову без Тулуба. Це свідчіть про великих інтелектуальніх претензій, або про ...
