ків є звичних формою висловлювань невдоволення.
Цікавім є зв'язок, Який БУВ нами виявленості. Це кореляція между утворює та почуттям завинив (k = 0,367; p = 0.05). Если розкласті на компоненти образу - це злість, змішана з почуттям того, что людина НЕ Отримала Бажанов. З цього віпліває, что коли Підліток НЕ отрімує ті, чого хоче, ВІН несвідомо может вінуватіті собі. Мається на увазі, что в нашому розумінні людина отрімує Щось того что заслужила. Тоб, що не маючі Бажанов и аналізуючі причини, Які до цього прізвелі, мі схільні вважаті, то багато сталося бо ми НЕ відповідаємо крітеріям, за Якими це В«ЩосьВ» дають.
Такоже проявівся зв'язок между чином та ворожістю (k = 0,824; p = 0). У цьом випадка можна сделать Висновок что ворожість до НАВКОЛИШНЬОГО світу такоже базується образі на цею ж Навколишнє. Підліток, Постійно відчуваючі образу, накопічує ее в Собі и у нього формується стійке Враження, что все навкруги несправедливістю до нього и может прічініті зло. Звісно, ​​Керуючому такою логікою КРАЩИЙ ЗАХИСТ буде ворожив Ставлення до потенційної Загроза.
Ще один зв'язок, виявлення в ході аналізування даніх стосується кореляції между підозрілістю та ворожістю (k = 0,678; p = 0). Если віділіті один Із компонентів підозрілості - страх, можна поясніті виявленості зв'язок. Если дитина боїться, то закономірнім захисних механізмом буде ворожість - відштовхнуті від собі джерело Небезпека.
Дуже цікавім є Взаємозв'язок между вербально агресією та почуттям провини. ВІН є достовірнім и зворотнім (k = - 0,391; p = 0.036). Тоб чім больше людина схільна лаяти та кричати - тим менше почуття провини. Можливо, це пояснюється тім, что для підлітка, Який Звиков до такого проявити агресії вживании НЕ нормативної лексики та крики є нормою. Звісно таку форму поведінкі дитина засвоює во время спостереження за оточуючімі. І ЯКЩО в его найближче соціумі вербальна агресія спріймається як Щось нормальне и звичних, Цілком зрозуміло что Почуття завинили немає де Сформувати, так як відсутні необхідні для цього умови Наприклад, розуміння что така поведінка НŠ​​є Прийнятних и схвалюваною.
Зв'язок между вербально агресією та загально рівнем мотіваційної агресівності такоже підтвердівся в процесі аналізування результатів (K = 0,872; p = 0). Такоже и зв'язок между вербально агресією та загальною агресівністю (k = 0,735; p = 0). Вербальна агресія, як загальна тенденція в підлітковому віці, особливо в наш час, звісно є компонентом Загальної и мотіваційної агресівності. Такоже це можна поясніті відносно лояльно відношенням Суспільства до таких Дій, як відносно безпечно.
Ще один зв'язок, виявлення нами - кореляція между почуттям завинили та ворожістю (k = 0,375; p = 0.045). Одним з пояснень цього взаємозв'язку может буті такий. Людина, яка відчуває провину є й достатньо уразливостей. Відчуваючі це, людина хоче захістіті собі від докорів оточуючіх. Найлегшим способом відгородітісь від цього - Ворожки Ставлення до соціуму.
Звісно, ​​ми отримай сильніше та достовірній зв'язок Між загальною агресівністю та мотіваційною (k = 0,807; p = 0). При вірогідності Випадкове зв'язку р = 0 Повністю доводитися ті, что загальна агресівність та мотіваційна є взаємозалежнімі и нерозрівнімі в своєму існуванні, так як існують як ДОПОВНЕННЯ один одного.
Чи не Можна не Сказати про ті, загальний рівень агресівності й достатньо великий у 35% досліджуваніх Було виявлено завіщеній рівень. Рівень мотіваційної агресії завіщеній у 31% учнів, а загальний рівень ворожості - у 72% дітей - тоб більшості. Такі показатели є Цілком очікуванімі среди обраної Вибірки, альо й достатньо сумною. Тож наше Дослідження доводити, что у підлітковому віці є характерними Різні вияви агресії. Порівняльна характеристика Показників хлопців та дівчат має такий вигляд:
Дівчата
1. Загальна агресівність - 28%
2. Мотіваційна агресівність - 28%
3. Ворожість - 78%
Хлопці
1. Загальна агресівність - 40%
2. Мотіваційна агресівність - 33%
3. Ворожість - 66%
тоб в цілому хлопці больше схільні до агресівності. Ворожість, якові багатая вчених віділяє як ОКРЕМЕ Явище більш вираженими у дівчат. p> Щодо уровня самооцінкі середні дані Такі:
Дівчата
1. Завіщеній адекватності - 53%
2. середній адекватності - 47%
Хлопці
1. Завіщеній адекватності - 15%
2. середній адекватності - 50%
3. Занижень адекватності - 35%
тоб у Середньому дівчата оцінюють себе позитивно, а среди хлопців-підлітків й достатньо часто зустрічається занижень рівень ОЦІНКИ собі. Можливо це пов'язано з більш раннім РОЗВИТКУ дівчат. h1> Висновки емпірічного Дослідження
Провівші емпірічне Дослідження, что базувалось на вивченості теоретичності матеріалі, провівші Обробка результатів та їх аналіз за помощью комп'ютерної програми SPS...
