а одну позіцію, альо таки Вище матеріальніх цінностей (В«Жити, ні в чому Собі НЕ відмовляючі ").
Альо це булу думка респондентів у контексті других цінностей. А що ЯКЩО посмотреть на освіту не так на тлі Сім'ї, кохання чі здоров'я, а на саму по Собі, як "перепусткою" до якогось майбутнього? Для чого ж нужно студентам вища освіта? Відповідь на це питання смороду давали через ступінь своєї Згоден з наведення тверджень Щодо роли освіти. Чотири висловлювань мают Негативним Забарвлення, Чотири - позитивними. Для прикладу розглянемо по два вислови. "Освіта у наш годину Нічого НЕ Дає ". З цією думкою ПОГОДИЛИСЯ 13% опітаніх, проти Вислова 83%, 4% НЕ змоглі відповісті. Ідею про ті, що В»Головне - диплом, а не знання ", підтрімалі 9% респондентів, 86% не погода, 5% не змоглі відповісті. "Освіта - фундамент кар'єри". Так думають 84% опітаніх, 4% Готові з ЦІМ посперечатіся, 12% НЕ змоглі відповісті. І, Нарешті, віслів "Без гідної освіти Дуже Важко домогти Успіхів у жітті "здобули підтрімку 74% респондентів, 22% НЕ згодні, 4% НЕ змоглі відповісті. [24 с.12]
При аналізі результатів ступенів Згоден з наведення тверджень можна помітіті, что студенти Достатньо високо оцінюють роль освіти. Природно, що не всі "супротивники" освіти, як свого роду основ майбутньої роботи и кар'єри. Тім не менше, и ці люди здобувають вищу освіту, що не виключено, однак, что Із-за престижу або заради диплому. Ставлення до освіти І, зокрема его місце в Системі цінностей сучасної студентської молоді, проявляється НЕ Тільки через бажання/небажаним вчитува в універсітеті, альо ї через цілі вступаючи до вузу. Це ще и якості, властіві людіні. [25 с.193]
Всі частіше головну роль у жітті молоді посідають проблеми мікрорівня. Тоб, у молодих громадян формується якісно нове сприйняттів НАВКОЛИШНЬОГО світу крізь призму самперед особіст інтересів. Їх турбує власне здоров'я, кар'єра, Матеріальні блага, освіта, сім'я. Що стосується релігійніх конфліктів в Україні, загальнонаціональніх проблем, Загрози Війни, корисних вчінків для народові або майбутнього країни, за Даними Українського института СОЦІАЛЬНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, Відсоток зацікавленіх цімі харчуванням ледве досяжними відмітки 16 з числа всех опітаніх в 2006 р. Звичайний, це в деякій мірі правильно, ТОМУ ЩО в капіталістічніх странах світу, з якіх незалежна Україна з недавніх часів бере приклад, існує "екзістенціальній" підхід до життя. Тоб, КОЖЕН віжіває як может и НЕ покладає надії ні на кого, окрім себе. Це Йде всупереч ідеї "патерналізму", яка притаманна ідеології, віплеканій радянськими годинами. Люди не прівчіліся відстоюваті Власні Захоплення, ТОМУ ЩО всі їх життя Було спрямовано на Досягнення Спільної мети, смороду покладали НЕ Скільки на собі, Скільки на уряд, на Бюрократичність систему, и це, Нарешті, вісушіло в них жагу до самоудосконалення, проявити ініціативи и особисту зацікавленість. Дякувати Богу, цього НЕ відіб'єш у молоді, ТОМУ ЩО людина позбав з годиною под вплива ПЄВНЄВ факторів загальмовує Прагнення до проявити своєї ОСОБИСТОСТІ. Тільки притаманний молоді максімалізм, що не обмеженності безглуздімі Заборона і "ідеологічнімі шаблонами", спроможній каталізуваті значні Зміни у розвітку Суспільства. [12 с.251]
Отже, можна Сказати, что освіта для української молоді втрачає свою Цінність, всі частіше можна спостерігаті таку картину, что молодь поступає у Вищі навчальні заклади задля здобуття знань, а позбав щоб отріматі диплом.
ціннісній світогляд освіта молодь
Висновок до 2 розділу
Суттєвою рісою сучасної дійсності є постійні Зміни, Перетворення нашого сьогодення. Перетворення ці, по-перше, стосують широкого Впровадження в наш життя новітніх технологій, что ставити перед людством все Нові Завдання и проблеми. На тлі ціх змін відбувається и переоцінка ціннісної системи, одні цінності змінюються на Другие, Щось відходіть на задній план, а Щось навпаки набуває нового значення. Такі Зміни чудово проглядаються у сучасній освіті. Если колись, ще за Радянська часів освіта булу термінальною цінністю, так бі мовити самостійною, то у незалежній Україні вона становится все частіше інструментальною цінністю Суспільства. З одне боці це и Не дивно, Аджея Із зміною Суспільства відбувається и зміна цінностей, альо з Іншого боці такий стан промов говорити протікання, что система освіти в Україні є НЕ належноє Рівні, что спричиняє зниженя цінності освіти в очах молодого Покоління громадян.
У Сучасний Українському суспільстві чітко видно зміну місця освіти в Системі цінностей молоді, и ця зміна є негативною, Цінність освіти все больше зніжується, змінюється сам факт сприйняттів освіти молоддю. Освіта в очах молоді больше не є самоціллю, а позбав інструментом.
Висновки
Освіта, як спеціфічній соціальний институт поклікати Виконувати роль інноватівного важеля, что має "рухаті" суспільство вперед. Причому основна інструментом, за помощью Якого вік...
