ні групи: мотиви праці (діяльності), оцінки інтелектуального розвитку, емоційної сфери, індивідуально-психологічних і темпераментних якостей, якостей керівника та психофізіологічних якостей.
1.Мотіви праці (Діяльності). Мотивація займає провідне місце в структурі особистості і є одним з понять, які використовуються для пояснення поведінки, діяльності. Для дослідження структури мотиваційно-установачной сфери професійної діяльності, визначення рівня активності і розвиненості її компонентів рекомендується використовувати методики "Опитувальник відносин" і "Опитувальник рівнів домагань". p> "Опитувальник відносин "(автори розробки-В. Н. Абрамова, О. А. Косова за участю Є. Г. Бельської; лабораторія "Прогноз", г.Обнінск) складається з 40 тверджень, які сформовані за належністю до виду установки. Блоки тверджень об'єднані по виду мотивів. У свою чергу, блоки складаються з підгруп, що відображають форми виразів мотивів: пізнавальну, уникнення конфліктів, досягнення, престижу, утилітарну. Результати, отримані за допомогою "Опитувальника відносин", можна використовувати для визначення професійної придатності та утонения прогнозу надійності конкретного працівника в аварійних ситуаціях. p> Опитувальник "Рівень домагань "розроблений В. К. Гербачевського (факультет психології ЛДУ, 1990 р.). Під рівнем домагань людини розуміють його потреби, мотиви або тенденції, проявляються в ступені труднощі досягнення цілей, які він ставить перед собою. Опитувальник складається з 42 тверджень, кожне з яких слід оцінювати у відповідності зі своїми уявленнями. При аналізі результатів слід враховувати, що ситуація, яка виникає при пред'явленні завдання випробуваному, є складно проблемною. Керівник тестування не дає якісне визначення мотиву, а може лише дати висновок про те, наскільки провідний мотив діяльності відповідає вимогам даного робочого місця.
2. Оцінка інтелектуального розвитку. Пакет психологічних тестових методик, спрямованих на оцінку інтелектуального розвитку тестованих за результатами пред'явлених завдань, складається з 2-го і 4-го інтелектуальних тестів Айзенка. Словесного тесту Айзенка, методики "Виявлення загальних понять". p> За допомогою інтелектуальних тестів Г. Айзенка оцінюється узагальнений показник швидкості вирішення завдань, зібраності і завзятості, тобто бажання вирішити завдання. Вони призначені для визначення загального рівня здібностей. У них використовується словестний, цифровий і графічний матеріал у поєднанні з різними способами формулювання і пред'явлення завдань. p> КОТ (Комунікативні та організаторські здібності) відноситься до категорії тестів для визначення загальних розумових здібностей. Це варіант тесту Вандерліка, який у 1989 р. Адаптований на кафедрі психофізіології МГУ. Індивіду пред'являється серія завдань, підібраних так, щоб були вивчені найважливіші інтелектуальні функції для проникнення в наступні "критичні" точки інтелекту:
1.способность ...
